信丰125叶祥林
不知不觉暑假的时间快要过去了，回想过去的一个多月的学习，各位处在时代前沿的名师在每周四、每节课都带给我不同的体验，不同的知识。把全新的教学方式方法传授给我们，给我们一次难以忘记的充电机会，让我在教学的路上不断前行，每一节课都让我在教学上有很大提高。感谢各位老师的辛苦付出，令我感悟颇多、受益匪浅。
随着互联网的不断发展，我们进入了一个新的时代，一个名为信息化的时代。信息技术以不可抵挡的姿态冲击着教育，为教育的各方面带来深刻的变革。作为教育活动中重要角色的我们（教师）已无法回避，那么我们就需要改变自己，提高自己，做一个符合信息化时代的人名教师。 如今的时代已不再适用一根粉笔、三尺讲台、一位老师、一块黑板、一群学生的传统教学方式，教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，身为人名教师的我们要紧跟时代的步伐，不断前行，从而做到不被时代抛弃。很荣幸参加互加计划兴成长计划暑期培训信息素养提升4班，让我感受到信息技术在教学上的方便之处，还让我学习到许多新时代名师的教学方式方法，让我处在信息化时代成长为一个不被时代抛弃的教师。
一、教学方式方法
传统教学方式已经不适用处在信息化时代的学生了，信息化时代是一个信息爆炸的时代，也是一个充满诱惑的时代，如今互联网上各种游戏层出不穷，对于学生而言互联网上的各种游戏比学习更有趣，那么我们教师就要改变自己的教学方式，让学生的注意力从游戏中解放出来，让学生知道学习也是可以玩起来的。著名教育学家杜威曾说过一个理念“学校即社会”他认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。 所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。“从做中学”学生是好动的，爱玩是他们的天性，只有让学习玩起来，让学生感兴趣了。只有让学生自己去实践操作，自己亲自动手完成，才能让学生学得更好。我国教育学家叶圣陶先生也说过：教学不能为了教书而教书，教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学就不能只是简单的传授知识，要着重教学生掌握方法，学会学习，学生会掌握了学习方法将终身受用，可以自己获取知识，同时还要注重学生各种能力的发展，给学生充分的时间，空间，发挥他们的想象力和创造力，从而体现新课标上学生的思维能力和创新能力。不经历过程就不会理解概念，过程比结果更重要，让学生在玩的过程中学习知识。
二、学习类app技术的应用
信息化素养提升第一讲何其刚老师向我们介绍了许多便捷的微信小程序，例如：《小打卡程序》许多学生对于教师还是比较害怕的，胆子比较小，课堂上、课后有什么问题也不敢单独咨询老师。利用小打卡程序在班级上建立一个小圈子，学生每天上完课有什么疑惑，回到家学习上有什么问题，可利用打卡发布在班级小圈子，教师在评论区为学生授业解惑。《株洲市天元督导》有利于教师对班级的管理，对班级日常纪律，卫生，安全等各方面进行记录，在每一次的对比中发现不足和进步，不足之处及时改正，进步之处及时表扬。《AI听写》《听写我帮忙》语文和英语每一篇课文都有汉字和单词需要学生学习，学习完还需要听写，检查学生是否记住，家长在家可利用小程序帮助学生听写，加深学生的记忆。《思维导图》是有效的思维模式，是实用的思维工具，利于人脑的扩散思维的展开。利用思维导图进行教学能充分发散学生的思维，同时也能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，更快的掌握知识。让我们成为思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工。
三、浅谈教师信息化素养
一名教师应具备合格的知识与技能，也要具备各种教育能力素养。在教授学生的同时，也要不断拓展自己。掌握各种先进的教育手段，与时俱进，与时代共同前行，不断提高自己的 教育教学能力。同时坚持以学生为本的理念，在教的过程中要符合学生的认知，从身边的事物去建立，了解学生的想法，从学生的角度去看待，不能给学生太大的压力，让课堂更加贴近学生学习。教师要具备极高的素质，不能用“要听话”扼杀学生的自由，用“就你跟大家不一样”扼杀学生的个性，用“学习成绩这么差要你有什么用”扼杀学生的自尊，用“少管闲事”扼杀公德心等。
培训即将结束，但信息技术的变革远远不止如此，信息技术的研究也不会结束。新的时代让我们砥砺前行，不断学习，做一名高素质、高水平、高知识、高技能的教师。
We are beautiful now!
