首先，中小学教师50岁后教学成绩普遍不好，这一说法是不严谨的，小徐老师所在的学校有很多老当益壮的教师，他们虽然50岁左右，但教学成绩一点也不差。说老教师的教学成绩普遍不好，是对老教师的一种诋毁和侮辱，也是不尊重老教师劳动成果的表现。是很多人臆想出来的答案。真正有发言权的人是真正在一线教书的人。
一、在农村的中小学，50岁左右的教师依然占学校老师总人数的30%左右，因为农村学校年轻教师留不住，学校要么缺编，要么就是“一个萝卜一个坑”，无论老、中、青全部奋战在一线，而且成绩不相上下。
二、谁都知道，教师职业是个良心活儿，在其位，谋其职，谁都不敢误人子弟，即使你是50多岁即将退休的老教师，同样只要教一天书，就要对学生负责一天。
我们学校50岁以上的老师有10几个，他们多数任初一年轻的主科教学，和年轻教师相比，他们的脾气更温和，经验更丰富，知识点抓得更准确，面对调皮捣蛋的学生，更愿意像爷爷奶奶一样俯下身子来跟学生聊天、疏导学生的情绪。每年的期中、期末两次大考，50岁以上的老教师带的班和40以上老师带的班成绩并无明显差距。
三、50岁的老教师，如果女老师还有5年退休，如果是男教师则还有10年退休，他们多数没有评上高级教师，为了在退休之前能有希望评上高级教师，他们不敢懈怠，他们不能让教学成绩影响了自己最后评高级职称的机会。
学校50以上的老教师，大多近三十年教龄，任中职教师年限大都也有近二十年，但是开始评选高级职称那几年，因为缺乏一些省级优秀教师，省级优秀课证书等荣誉而无缘高级职称，后来又因为赶上高级职称名额限制，所以多年来一直没有机会评选，造成50岁以上的教师依然是中级职称的占绝大多数。
可是“不想当将军的士兵，不是好士兵”，“不想评职称的老师，也是不现实的老师”，每个老师都希望在退休之前，能评个高级职称，光荣退休，但是要想评上高级职称，首先不能退出一线教学，其次教学成绩不能差。所以没有一个在一线的老教师对教学敷衍了事。
当然，也有一部分老教师因身体不健康，很难胜任教学，造成教学成绩较差，但是这些教师会被学校分流到比较轻松的岗位，比如去教非考试科目或者去管学校后勤工作。所以，真实的教学岗位上，是不存在教学成绩很差但依然留在教师岗位的老教师的。
（文：指尖教育帝国；图：网络）
