你们几个都是我的老朋友了，算算日子，我们真的一起学习度过了很多难忘的时光。我现在都还记得第一次认识你们的时候你们给我留下的初印象——卢俊佑帅气不聒噪，沉稳有头脑；丁歌顽皮爱讲话，自己喜欢弄自己的；徐子菡安静不张扬，低调学习；陆韬宇懂事守规矩，偶尔很聪明偶尔有点小迷糊。
但是接触久了，你们的表现渐渐地就推翻了我对你们的初始印象——原来卢俊佑是最搞笑的，原来丁歌是隐藏的学霸，原来徐子菡内心世界丰富而美丽，原来陆韬宇小小的年纪却有着不错的逻辑。我真喜欢看到你们的性格、能力逐渐被我所熟悉了解，一次又一次带给我意外之喜。
在这一个月中，我们学习了7个主题共8节课，分别是神秘花园、猜数字、美味水果店、贪吃蛇大作战、飞机大战1和2、植物大战僵尸、水果忍者。重点掌握画笔、询问、变量、列表、侦测、克隆等的使用，结合游戏实例，利用课后思维图的方式，去形成游戏整体思路，游戏角色之间的关联模式，最后形成正确的算法。而编程的核心，就是算法，如何用最简洁有效的代码指令达到同一个目的，不仅涉及到代码组合的顺序，还有条件侦测的合理设置。
当然最期待的是每次课后看到你们发来的作品，经常会被大家十足的创意所感动到。很多作品都值得我反复去体验试玩，比如徐子菡的高级版美味水果店，三个不同的购物场景奇幻又可爱；比如卢俊佑的贪吃蛇，圆滚滚的脑袋和身体，大概这是你“最少女心”的一次设计；比如丁歌的植物大战僵尸，基本还原了游戏真实效果，其中对角色之间的关联模式的解读和算法的设计现在都还让我赞叹······
而这些精彩的作品背后呈现出来的，是你们一次次积极思考、一次次理解进步、一次次综合运用。有没有进步从代码的编写就能看出来，而其中进步最大的就是陆韬宇，你从最开始要完全仿照老师的代码，到后面自己独立编写，从对程序一知半解，到后面能思考、有解决问题能力。我一直担心你在后面会跟不上不适应我的讲课方式，然而你用作品证明自己的能力——让我坚信：老师适当放手，学生自己可以更快成长。
徐子菡在课堂上回答问题是最积极，最主动的。总是一下子明白我提出问题的关键所在，这一点也让我感到自豪——说明我讲过的知识点你都牢记了的。在还没有学习得很深入之前，你就能创作一个迷宫游戏，早早地就展示出了对游戏整体布局的理解和设计，美好、善良、积极、正能量、故事性等等是你的作品带给我的感受，这也是你编程设计的最与众不同的优点。后续的3D动画编程，真希望能看到你将你的内心世界不再局限于平面，而是真的能创建出一个虚拟美好世界！
卢俊佑、丁歌两个人的实力不相上下，作为六年级的孩子，去掌握对于成人来说理解都略显困难的游戏实例，还要达到在掌握得基础上能够实现创编的效果，程序越来越复杂，你们的运用却越来越熟练，不得不说令人惊叹。作为老师，拥有这样“超强实力”的宝藏学生是一件多么幸运的事情。
随着你们升入初中、高中，你们接触到的学科知识也会更加全面庞大，尤其是数学，从平面图形到空间几何，从实数、坐标到三角函数、概率等等，知识嵌套越来越多，解题越来越灵活，头脑风暴越来越频繁，尤其是空间几何，不是每个人天生都有很好地空间感的，很多人学起来都比较困难。希望现阶段以及以后的编程学习，能够促进你们形成更优越的数学逻辑，提升你们多角度看问题的严谨态度和能力，培养问题解决最优方法的习惯。加油呀~商老师希望你们每个人都成长为发光发热的“有为青年”！
