1、（1）思维的含义，特征；思维的种类；思维过程

（2）概念的含义；概念的种类；概念的掌握

（3）问题解决的过程；影响问题解决的因素；创造性思维

2、（1）思维的含义：虽是人脑对客观现实间接和概括的反映，是揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。思维过程具有间接性和概括性等重要特征。

思维的种类：动作思维、形象思维和抽象思维；逻辑思维和非逻辑思维；集中思维和发散思维。

思维过程：人类思维活动的过程表现为分析、综合、比较、抽象、概括和具体化。

（2）概念的含义：概念是人脑对客观事物和现象的一般特征和本质属性的反映。每一个概念都有它的内涵和外延。

概念的种类：具体概念和抽象概念；合取概念、析取概念和关系概念；日常概念和科学概念；自然概念和人工概念。

概念的掌握：提供必要的感性材料；用变式对概念加以说明；突出本质特征，减少或消除本质特征；适时给概念下定义；在实践中运用概念。

（3）问题的解决过程：提出问题、分析问题、提出假设、检验假设。

影响问题解决的因素：迁移、原型启发、功能固着、心理定势、情感与动机、人格。

3、（1）思维训练是指根据思维发展规律及儿童的实际需求，制定适宜的思维教学目标与教学内容，并系统的实施思维教学活动计划的过程。

（2）在教学过程中，使概念具体化通常采用具体事例来说明问题。

（3）激发学生的学习动机、求知欲和好奇心。培养发散思维、集中思维和横向思维。发展直觉思维和形象思维。培养创造性人格。

4、ppt的制作要图文结合，不能太枯燥，讲课时要互动，不能只照着ppt读，版述要有概括性。加油(ง •̀_•́)ง