宝宝必须自己收拾玩具吗
孩子收三件或以上是意料之外的，不收是意料之中的。这样才能循序渐进地帮孩子建立良好的行为习惯的模式。
一、做环境。要想让孩子拥有爱整洁、勤整理的好习惯，家长首先要为他营造整洁的环境，家长自己要有规整的习惯。
如果孩子从小就生活在一个整洁、井井有条的环境里，他就会习惯这种环境，一旦出现凌乱就会打破他对环境的认知模式，产生自己动手收拾的冲动；相反，如果孩子一直就生活在一个不整洁的环境中，要想使他有良好的收拾和规整的习惯，相对会比较困难。因为他压根就模仿不到好的行为习惯啊！
二、巧求帮助。当他玩过了物品没收拾时，只需要巧妙地请求他帮忙，跟我们一起来收拾就可以了。另一方面，巧妙地利用孩子的泛灵性特点。如，“哎呀，宝贝儿，大象在这真孤单，请你帮它盖个动物园，让它和其他的动物朋友住在一起吧！”孩子听家长这样一说，肯定会过来帮忙的。
三、假戏真做。有时孩子一高兴就会“忘乎所以”，玩具弄得狼藉一片，没关系，只需要自己和其他亲人上演一出“里应外合”的戏就行了。“剧本”如下：
1.做打扫状。手拿扫帚和簸箕准备打扫卫生。
2.做惊讶状，征求意见。“哟，这不是宝贝的玩具吗？这还要不要了？”
3.及时道歉，积极引导。如果宝贝马上就过来收拾了，则马上道歉：“哎呀，真抱歉，妈妈还以为是不要的呢，差点就当垃圾扫了，还好宝贝动作快！”“下次可得收好了，要不扫走了，就没有玩具玩了。”
可有的时候，不同性格类型的孩子会有不同的反应，有的根本不理会，咱的第三步就演不下去了，因为他不相信成人会真把玩具当垃圾扫了，所以，对于这些宝贝，这戏还得接着“2”演下 去。
4.边扫边播报。既然孩子没反应，咱就得把地上的玩具当成是不要的垃圾，然后把它们扫好，倒进垃圾桶去，边扫边说：“多好的汽车、多可爱的小熊、好神奇的翻斗车啊，宝贝怎么就不要了呢？真可惜！”当然事先得准备好一个干净的袋子放进垃圾桶，然后真的扔掉！（确切地说是藏在外面，趁其不备得捡回来）如果宝贝冲过来捡，那就把“3”演完。如果依然置之不理，那就在近期内不再让这袋玩具出现。
游戏7 点兵点将
两人一起说口令，点玩具：“点兵点将，赶快把它送回家”。每说一个字点一样玩具，点到最后的那个玩具，就要把它放好，这就需要看谁的反应更快，谁先拿到那个玩具，可以跟宝宝比赛，看谁反应快，看谁收得又快又好。
游戏8 玩具玩具藏起来
这是一个对话式游戏。既激发了宝宝收拾玩具的兴趣，又使他的记忆力和 观察力得到提升。
一起说：藏起来，藏起来。藏者：藏好了，转过来。猜猜是谁不见啦？猜者：我猜是××和××不见了！
玩法：一个猜，一个藏，负责猜玩具的要背对着玩具，必须听到负责藏玩具的人发出口令“藏好了，转过来”才能转过身来，可以一次藏一样，也可以一次藏两样。猜错了就要被胳肢痒痒或挠手心、刮鼻子，或者是画胡子，这样，家里就多了两只小花猫呢！
