不被娃的学习气炸的家长很少。

1年级时写一个字盯着一个字，算一道数学题就念叨一道题，气炸的家长多数在小低年级。

然而气炸比起高年级气到绝望是小乌见大乌。

我娃让我经历了气炸（2年级），到了3、4年级气炸的时候就很少了，特别是4年级以后回忆一下几乎没有被气炸过。

一是娃长大了，有了学习的动力。

二是以我的知识储备辅导娃时逐渐吃力。

这两点没有断层和冲突，我们家算是比较平稳的过渡。

我经常听到一些家长抱怨孩子大了，喊不动，说得深了或者打两巴掌的，这时孩子开始反击。爸爸用权威还震得住，当妈的就手足无措，只有到一旁默默地哭。

高年级，青春期的早期萌芽阶段，这个时候不想学习的娃想改变，靠补习班的老师，或者一些心理学鸡汤文显然拯救不了的。

我的一个熟人，暑假特意请了年假准备带孩子出去玩玩。奈何疫情反复不能出门，她索性踏踏实实的在家陪孩子学习。

早上孩子坐在书桌旁，她也坐在旁边。不是看书就是给娃批改一下试卷、整理一下错题。娃有了学习上的问题，她遇到自己也不会的就帮助娃搜答案，并且一起研究直到搞懂为止。

她陪孩子背单词、背课文。一起读同一篇故事一起探讨。

她也不是什么高学历的人，自己本身没有什么好办法，但这次年假让她安安心心地陪了孩子十来天。

这十几天孩子有了惊人的变化，自己独立学习时学不会的内容，有了妈妈的关注自己学起来更加有信心。妈妈也发现孩子从前不想学习只想玩，现在每到早上坐在书桌前等待妈妈的到来。

其实，我转述这件事并非给双职工的家长制造焦虑，也不是宣扬全职陪读。就像上面提到的熟人，她的假期结束后，仍然延续了过去的半月里陪读的状态，下班后会陪上3个小时，她让娃白天玩足，晚上一起学习。

相比从前下班回来刷刷逗音看看剧，确实辛苦了一些。但辛苦后，孩子明显的变化妈妈比谁都看得清楚。

孩子即使到了高年级，也还是孩子，仍需要家长陪着。这个陪可不是一年级时候的盯着，只要陪得不讨孩子的厌，只要用满腔的温情，孩子不会排斥的。

前提是：孩子的幼儿时期没有缺少家长的陪伴；家庭一直稳定；家长情绪平稳。