我开始反思自己，为什么我看到的都是他们的缺点，为什么我要把他为你对他们的预期值放到这么高？为什么我要要求他们这么快的进步，为什么我要要求他们一定立刻马上达到我的预期值？我为什么不能从实际出发，从他们应该有的水平慢慢的带领他们达到每克的预期值呢？于是，在接下来的日子里，我会告诉自己，要带着微笑进到班级，让每一天的工作变得开心一点。当我带着微笑走进教室的时候，我眼睛里看到的依然是他们没有写完的作业，写的乱七八糟的作业。以及不认真的学习态度。但此时此刻我会在心里告诉自己，我应该去发现他们的优点，我就试着去发现，诶，今天这篇作业的字写的非常的好。这篇作文写的特别的棒。这节课读书读的特别认真，这节课大家听知识点的时候听的都非常认真。我在坚持了几个星期之后，我发现我们的课堂慢慢的开始活跃起来，并不那么死气沉沉了。我们师生之间的关系也得到了一定的缓和，班里的学生看见我再也不绕着走了，而是主动的上向我打招呼。我们的作业我们做做不到，最好，我们就一点儿一点儿开始慢慢的进步。我发现很多学生作业开始慢慢的向好的方向发展了。感觉非常的开心。良好的师生关系。是开展一切教育教学活动的根本，有的学生也开始慢慢的问我问题了。我感到特别的欣慰。

所以我们要做到放大学生的优点，让他的长处带领他的短处去发展。就像这句话所说的，我们每天都要准备好100顶高帽子，准备送给班里的每一个孩子，让每一个孩子在班里都能够得到老师的表扬。这是在我做五年级班主任的时候。这这时这这15个学生。也是在是你她们上四年级的时候，我教的他们英语。其中有个学生叫小硕。他在四年级的时候，每天我会在校园里见到他，他每次到学校都会在校园里从不进教室，下课就直接跑到校园里玩，从来不在教室学习，更不用说作业了，作业从来没有完成过。找家长，家长都说我也没有时间管他。所以他的学习状态整个四年级一直处于三班状态，现在升到了五年级，我成了他的班主任。我想他应该做出一些改变。但是他有什么优点呢，上课小动作特别多。在我观察了几天后，有一次上英语课的时候，大家在一起跟着老师读对话的时候，我突然发现一个声音和大家赌的不一样。我就问刚刚那一句是谁读的，听着声音好像和别人不一样，大家一起指向了他。我说这句话堵的真好听。他先是一愣，嗯，老师怎么会说我这句话读的很好呢，在老师眼里，他一直是一个不学无术，烂泥扶不上墙墙的阿斗型的学生。我就对他说，小说你能不能把这句话再给大家读一遍，他又躲了一遍。我说大家听到没有，他读的声音特别好听，而且这句话都读音非常的准确，也许你认真学习的话，以后会成为播音员或者成为演员呢。也许是很久都没有老师这样去表扬过他了，在接下来整整一节课，他都非常的认真，在接下来的英语课上，你能非常明显的感觉到他读起书来非常的认真，自习每一句都在琢磨，而且不会的词也开始问我，老师这个词怎么读。我终于看到了他的闪光点，他的闪光点让他上课没有那么多的小动作让他走进了进入到了课堂状态当中去。在接下来的一一些课堂当中，我经常会提问，他带着大家去读，让大家试着去学习他的语音语调来读书。虽然有的单词读的不准确，引得大家哈哈大笑，但她的声音确实很好听，读出来的感觉确实非常的优美。我就继续鼓励他，你要认真学，你看你这样以后肯定是一名播音员。虽然上课有了一定的改改改观。但是作业仍然是不交作业，不管你怎么说，就是不写作业。次，不管怎么说，他他总是嬉皮笑脸，或者是一声不吭，或者是口头答应，但就是不交作业。突然有一天，我在一堆作业本里头发现了一本皱皱巴巴的作业。自己写的潦草，但是我一看这竟然是小硕的作业。我赶紧又在班级里表扬了他，终于交作业了，这就是最大的进步。这个班的学生是我们发生的故事最多的一个班的学生，我在五年级成为他的班主任，一直跟班到六年级，一直送他们到毕业。之间真的有太多的故事。我们在一来二往当中，我们的师生关系变得越来越亲切了。

老师把学生看成什么样的人，他们就会是什么样的人，他们也会朝着你希望的方向去发展。去努力去做出改变。我们同样也要让班里的每一个孩子都能获获得存在感和成就感。说有那些特别明显闪光点的同学才能够在眼看，在老师的眼里。我们的眼睛里亚荣每一个学生，每一个孩子。记得很清楚，我在五年级那个班的班主任的时候，我们班转来了一名学生。他是一名个子高高胖胖壮壮的他叫皮皮？他并不是一名学习成绩非常好的学生，我上课提问问题的时候，他答的问题从来就是牛头对不上马尾的。有时还会经常引得大家哄堂大笑。班里的孩子们都不愿意和他一起玩。每次下课，其他同学都去校园里玩，他一个人待在教室里。这些我都看在眼里，我应该怎么帮助他呢？在有一次上英语课的时候，我在帮助大家我才检查作业。我说哪个同学能帮老师把电脑打开？说班长你会吗？班长说不会课代表呢课代表也不会。但突然他举起手，他说，老师，我会我非常的惊讶，为什么他们都不会，而你会呢？他说，老师，我我看你是这样开的，先按那个按钮，再按这个按钮。我说，难道这不是优点吗？他比别人更善于观察。我随即并在教室里表扬了他，他一整节课都非常的开心，能看出来那种高兴是不言而喻的，仰义在脸上。在接下来的课堂当中，他经常的还会帮学生同班的同学发作业。每次他都要帮我开电脑。他会帮助班里的学学生打扫卫生。擦黑板。经常帮助班里的孩子们发作业。我觉得他是一个非常勤劳，非常善于观察的孩子。在知道她的小名叫皮皮之后，我也经常在班里喊她屁屁。慢慢的他建立起了自信。慢慢的，班里的孩子也都愿意和他一起玩了，虽然学习成绩没有其他同学好。但是我们知识可以慢慢学习，但是每一个幼小孩子的心灵需要我们共同去呵护，去保护。我们的眼睛里要有每一个学生，我们要看到每一个学生他的闪光点。因为孩子们的感受和他们的行为有直接的联系，如果孩子有好的感受，就会有好的行为。

英语教学上最大的体会是在去年，2019年接手了我们学校四个年级的英语课，开始体会是最深刻的一一年。去年刚开学的时候，我们学校另一个唯一的青年教师休产假。所以学校的英语课应该怎么上呢？我很早就特别想接手四个年级的英语课。自己本身也是特别喜欢教英语课的，所以我就主动去向我们校长申请。让我教我们四个年级的英语课吧。我们校长当时有点犹豫。但是看我这么的坚决，这么的有信心，就就这么答应。但是他说这样的话，你每个星期的课就会有点儿多。当时一个星期是21节课。天基本上都是四节课到五节课。从三年级到六年级，再从六年级到三年级，每天都这样轮番讲课。有时候一天从三年级讲到六年级，喉咙真的是受不了，真的是一天下来特别特别的累，一句话都不想说。但是咬咬牙，自己选择的自己咬着牙也要坚持下去。在这中间自己也学到了很多，也体会到了英语教学当中的很多乐趣，也摸索出了很多自己应教学的一些方法。有些三年级学生是比年龄比较小。他们更多的是需要一些活动类的课堂。我们三年级也只有11名学生，所以我们的课堂类型活动是非常丰富的，我们的座位排列也是按照这节课的课型来设置。我们经常是围坐一圈儿，手中拿书，然后就开始一节课的英语练习，从萝卜蹲到开火车道，小老师，我们的游戏活动贯穿了我的整节课课堂。三年级上课是最累的，感觉自己不光要使要有一定的势力还要有充足的体力。再到四年级的课堂应该动静结合的考课堂，它的内容以表演形式比较多，或者是用实物进行教学，学生们非常乐于进行表演性的一个学习。我会引导学生进行文本的一个对话，表演练习包括语音语调，模仿它的语音语调。有时候会把我们学校的一个大喇叭和话筒拉到我们的教室里，虽然教师人非常少，根本用不上喇叭，但是要有一种仪式感，让学生去为我们的动画视频进行配音练习，同学们对这个是最感兴趣的。可以激发他们在英语课堂当中的学习兴趣以及学习的专注度。谁用大喇叭配音，配的最好听最像。

到五六年级的学习以知识型为主，他们多用到的是思维导图，以及给他们一定的开放性的空间，让他们自己以自己的思维方式去建构已有的知识。我呢只是引导他们学会使用思维导图。去帮助他们自行的构建知识，也非常注重他们语音语调的一个练习。这也是我的学生们非常感兴趣，非常喜欢的一个部分。他们会觉得我的语音语调怎么读的越来越像录音里的语音语调呢，他们获得一定的成就感，就会更加努力的去学习下面的英文。图片上呈现的是我们班六年级在英语课堂上的一个呃，座位排列我们经常会根据不同的课型来排列它们不同的位置。

亚方面，我要谈的是语音语调的学习，真的可以带动英语其他方面的学习。但是在我刚上课一年的时候，就一个学期下来，我发现突然班里有个女生，她的发音好像和别人有了很大的区别，它的语音语调有了很大的改善。我观察到他的成绩也开始慢慢的提高。从那以后，我开始着重的对学生进行语音语调的一个培养。上课在跟读练习的时候，我强调到每个单词，每一个语音语调，看谁读的又准确又好听。语音语调练习的时候，最重要的就是让学生大声的读出来，不管是对还是错，只要大声的读。面临到一个非常棘手的问题就是在早读的时候没有人读书，本身班里人特别少只有15名学生，即便大声读，声音也大不到哪儿去。晚上课怎么说他们都读书，刚开始待一会儿，然后读着读着就没声了。这可怎么办，我就想，那你们不读我就自己读，我也开始读英文。就大声的在教室里堵我自己的英文材料，学生一看楞啦，老师在读，他们也开始大声的跟着读，有的学生还悄悄的跟着我堵一句我我的文本。慢慢的我们的教室里的读书越来越好了，但是有的学生学的

快，有的学生学的慢，怎么办呢？我就把学的慢的同学集中在一起，亲自带读他们，指导他们的每一个词，或者是让学生自己选择跟着录音，屏幕上录音进行读，或者让学生选择小老师。接下来的英文课堂当中，我们经常会看到有一群人渣在一起，这群人扎在一起是一群一群的学习，有人跟着我再读，有人跟着屏幕在都有人找自己的小老师在读。真的。学生们的语音语调真的有了非常大的改善。还有一次我们的听课活动当中，别的学校的老师到我们班进行听课。他们说，诶，你们班的孩子读英语还挺好听的。我赶紧把这个好消息告诉了我们班的孩子们，他们都特别开心，学习英语，学习起来越来越有劲儿。这这就是对我最大的肯定。我的英语教的孩子们进步最大的应该属疫情期，去年疫情期间在网络上授课应该是语音面包改观最大的一个时间。

在去年19年秋季开学之后，我接管四个年级的英语之后。不到一个月。由于各方面原因我就住院了，那大家在下面图片上看到的的是。在住院之后，我进行了英语学习微信公众号的建立。当时刚开始上了有半个月我就出去了医院。我们的英语课就这样停止啦。因为没有老师能够教英语，345六年级所有的孩子都在等着老师给他们上英语课。但是我却住进了医院。一下子着急了，这可怎么办，一，住院都是很长的时间，我的英语课怎么办，我的孩子们怎么办？在住院一个星期的时候，我们校长去医院看我，我们校长说，你什么时候回学校，9月份马上要到头了，9月份到头还有一个11假期，11假期开学来很快就要进行复习备考期中考试了。我说这怎么办，我当时在洛阳科大一附院新区医院住院。医生说最起码还得再住一个星期。我说这可怎么办，我对校长说，要不然我开公众号吧，我在公众号里边给大家讲英语。我们校长非常心疼的说，先不着急吧，你先把病养好再说吧。校长走后，我的心情非常的复杂，我的课才刚刚开始，而且今年是我主动要求要教四个年级的英语。现在可好？每个班的英语也进行不下去了。因为之前有家长说我们在家辅导不了学生的英语，我们也没有去上辅导班，我们星期天检查不了他的作业，我们应该怎么办呢？我就是录了一些视频发到了家长群里边。供大家复习使用用。我想本来是要找一些网络资源，但是学生说，老师，我们想听你讲，听到你的声音，感到特别的亲切，可以从接手四个年级的英语开始，我就开始利用晚上和星期天的时间进行每一个模块，每一个单元的录音。当时特别想见公众号，但是一直没有见。在校长走后，我一直有一个念头，我要把我的公众号建立起来。到了第二天晚上，我突然又收到了一条信息，是我学生发来的。这个学生呢是班里头最调皮的那一个，作业经常不交。每一天见到他，我不知道对他批评过多少次，每一天都要说他每一天。但是当我住院的时候，他却给我发来的信息，他说。老师，你什么时候还有几天回来给我们上课？我当时看完之后，内心真的是五味杂陈，我为什么要在学校批评我的学生呢？我批评最多的学生，现在成了最关心我的那个人。也最希望我回到学校上课的那个学生。于是我一刻也等不了，我要立刻建立起我的公众号，在我的公众号上给学生开始上课。我让我的家人把我的电脑和我的四本英语书带到医院来。就利用下午没事的时候和晚上的时间进行微课的一个录制。别说看起来很简单的英语对话，自己真的录起来也会有出错的时候。对话读音不准，我就一遍又一遍的录。旁边隔壁床住的是一个七十多岁的奶奶，那个奶奶说，哎呀，你的学生真幸福呀！其实当时最幸福的应该是我。我虽然在医院里，但是我的学生还在不停地惦记着我。我想这就是所谓的职业幸福感吧。在路了几天后，我还怕同学们在公众号上不知道怎么操作，所以我先把录好的视频发到家长群，让学生利用课下的时间，晚上的时间进行英语的学习。不过还好，有的学生确实自觉性非常高，有个女生经常给我发语音读书的语音。经常分会问我，老师，我这个模块儿已经会读了，也会背了，连词我也都做了，而且我对照了答案基本上都对了，我去下来。我想学下一课，你的下一课什么时候录呀？当看到学生们这样说的时候，我的内心是无比的行为。最起码并没有因为我自己把学生们的课程落的太多。

2019年对我来说是非常艰难的一年，我想对大家来说也是不平凡的一年，在第二学期还没开学的时候，我们全民又迎来了一场严峻的考验，新冠疫情。尽管疫情的到来让我们所有的学生不得不在家学习。我们教学点的学生来说，更是一场巨大的考验。在2月3号的时候，我收到我们校长的通知说，我们要尽快的研究出来怎么样开展线上教学，你是我们学校的青年教师。你对网络的接受度应该比我们要好，你看一下我们应该怎么样去开展。在接下来了几天，我就不停的实验各种直播平台。选定啦今天直播平台。在2月6号的时候，我在我们学校开始了第一次直播，第一次试播。制定出了我们研学在家学习的学习计划，学校的学习计划以及钉钉使用的一些评平台销售我们学校的其他老师怎么样使用钉钉平台遇到的问题。帮他们全都一一的进行解决。终于我们在2月10号的时候太渴了。当时我是一天有四个年级的英语，我还是要一天四四节课的上课。从早上9:00开始上课一直到11:30，下午2:00-4:30。虽然我们我，我的每个班只有十几个学生，但是跟着我学英语的总共有48名学生。虽然我每一天要讲四节课。但是我每天都非常高兴，我每天都非常精神饱满的去进行直播，每一场课。因为我每个班的孩子们到课率都非常的高。四五六年级基本上每一节课没有缺席的，图片上是我每天在上课是这样，从四年级上到六年级，在从六年级上到四年级，每天都是这样，乐此不彼，一天要讲四节课，真的是除过去每天的上课时间，剩下的就是备课备PPT，应该怎么样去上好每一节网络课程和实际上并不一样。开始每天都要讲课，实在是特别特别的累，喉咙哑掉，眼睛看电脑看的酸痛。怎么办，做的非常的痛痛。于是我们的英语课我就准备给大家上，除了正常的讲授课之外，我们又进行了语音课的练习，英文歌曲课以及练习课。从交流的唯一就是通过互动信息栏发送英语语音，比如说我们的语音课。我会通过信息互动栏来给大家纠音。每个学生必须要发语音，我们每个班只有十几个学生，一眼看过去都能看到谁有没有在读书，是没有在读，我就会一直在群里发问或直接发到语音视频。通向他，所以每个学生相互监督的也比较好。

张照片是我六年级孩子们。他们在毕业的时候我给他们拍的一组照片，这些孩子也是在疫情期间跟着我学英语课学的最认真的一群学生。他们跟着我学英语，从四年级开始学到六年级，跟着我学英语，学了三年。在最开始接手他们英语的时候，他们是在我们这里头，英语成绩是在倒数第几名。当时我并没有对他们抱特别大的希望，只是想着尽量的去帮助他们提高。后来到六年级毕业的时候最后一次毕业会考，一直到他们进入初中之后成绩才下来。让我见到之后，我真的是非常的震惊，他们考到了全镇的第六名。虽然并不是特别好的成绩，但是对于这样一群孩子来说，我觉得他们已经进步非常非常大呢，我非常为他们感到骄傲。中的大部分人在最后一个阶段学英语的时候，大部分同学他的语音语调都已经开始趋向于英文化。还有个别的学生本身在疫情期间并不特别喜欢学英语，但是因为疫情期间要求的语音授课与语音不断的发送语音给老师纠音，所以有一个男生进步非常大。他的试卷再后来就是有整天的空白，一直到最后全都写满这样一个非常大的进步。都不怎么读英语，到最后能够磕磕绊绊的把一篇文章读下来，已经是非常大的进步了。这群孩子在读到初中以后，他们依然会带着对英语的兴趣继续学习，接下来更长的英语学习之路吧。我相信他们会坚持对英语的热爱，因为他们在语音语调这方面比其他同龄的孩子要也许会好那么一丢丢，也许会成为他们值得骄傲的地方，以及成为他们继续学英语的动力所在。

最后一个部分，我们我要说的是一个深受学生喜爱的老师，并不只是那个关注和学生打成一片的老师，而是那个真正具有过硬教育教学能力，具有个人魅力型的一个老师。这样的老师才真正的能够赢得学生的爱戴。我们就更应该关注重视自我素养的提高，成为一个成长型的教师。有自己成长了，才能够带着学生更好的成长。

在我2017年加入教师队伍之后，到2018年，我开始参加了国培学习。那国培学习呢不仅为我打开了一扇窗，让我看到了更广阔的世界，英语还可以这样上英语课是这样上的英语课，形势这么样的丰富多彩。他更为我打开了一扇通往广阔世界的门。2018年的教师国培学习中，我并没有成为主备人，因为我不敢参加，我不知道我的课该怎么讲，我根本就没有。方法没有思路。所以在18年的所有讲课当中，我按时到参加每一场培训，所有老师的一个研课磨课，能让老师去参加的，我全都去参加，我多优秀教师的观摩课和饭盒真的是对我启发非常的大。我就一边听课，一边在反思，一边在记自己哪些地方需要改进的地方。听完他们的课，我就把那些自己觉得适合自己课堂的东西拿到自己的课堂上进行运用。所以在2019年再次参加国培学习的时候，我就主动抱了主备人，在我们各个小组成立之后呢，我主动抱了主备人。开始积极地进行磨课，这张中间这张图片呢是我们嗯。我们小组在进行磨磨课时候讨论听完课之后讨论课的一个照片绐他，真的是有发自内心的对这节课作出一个评判和建议，我们再相互讨论，真的有讨论出新的一些。授课方法和授课观点。所以在最后因为疫情的原因，专家并没有办法到场当面的进行评课，磨磨课，我们就录制视频到国培平台上。这最后一次疫情期间，在家里进行嗯录制传课的一个视频图片。是在家里进行传这个课的时候，自己就关在自己一个屋子里边进行录课。从记得很清楚，从9:00一直录课传课一直录制到11:30。录了十几遍。现在是每录一遍就会自己就会发现自己中间有很多的问题存在，然后就记下来进行第二次改正，再录，再改正，再录，再给人，就这样一直持续了十几遍。直到最后真的是喉咙说不出话，最后一个视频是自己坚持着把它录完，真的坚持不下去，喉咙已经声音已经开始变了，自己都能把自己讲笑场的那种感觉。自己就在最后一次才十几个客当中选了一个比较好的上传到了国培平台。老师对我这节课作出的一个评判，这一节课真的是么乐用么自己不断的磨合老师之间的么？今真可以说是很多精髓的所在，觉得自己做的已经非常好了。到老师的一些肯定性的评价还是非常高兴的，但是我们的专家老师也对这节课做出了反思性的要求。看完之后真的是醍醐灌顶，觉得自己已经感觉自己思维非常缜密的一节课，仍然会在专家眼里看到很多存在的一些局限性的问题。真的是学无止境。他也不断的在指引着我和帮助我进行不断的专业课的一个完善和提高。

我平时也会利用一些网络资源看游客进行学习。课余的时间经常看一些网络上的优质课，比如说在国家，我们的学习强国的学习平台上有一些中小学课堂实录这样的课程优质课。有很多值得我们去学习借鉴的地方，我也经常会呃拿个小宝宝坐着看他们。听课做笔记。还有就是我作为我们英语教师，就像播音员一样，要每天进行基本功，语音，语调之类的进行练习，所以一定要坚持英语基本功的一个练习，我经常使用到的就是英语趣配音这个小软件。嗯，也是，我在呃国培期间，在呃徐燕老师推荐下，尝试着是用的一个配音软件。他真的可以很好的督促我们对基本功的进行练习，这边是我进行的一个配音练习。英语专业的一些基本功，听说读写我很多都没有坚持下来，只有坚持下来的只有这个听和读。因为听和读是学生鼓励我不断的鼓励着我，让我坚持下去的，他们说非常喜欢听我读英语，所以就每天这样坚持英语的联系。非常感谢我的学生，我们和学生之间就是互相成就的一个过程。他们在不断的成长，我也在不断的成长。

是啊，就像泰戈尔的这首诗，生如夏花，我们的生命就像夏季的花朵那般绚烂夺目，努力去盛开。是呀，我们人生都是有一段又一段的旅程组成的，我们在每一段旅程当中稳，我们都应该尽量尽力的去走好每一段路。用一个篇章到一另一个篇章，从一个终点到另一个起点。这个学期我来到了我们镇的中心小学，这个是我们四三班可爱的孩子们，我们班有47个孩子。在这里，我和孩子们共同成长，我也在成长。我们继续续写着我们的成长故事。我们的故事仍然在继续。