刚才回看了蔡蔡老师昨晚的一讲«如何培养孩子的自信心»，听后感触很深，蔡蔡老师入情入理的讲解，生动具体事例的分析都告诉我们培养孩子自信心的重要性！
而在这一讲中让我感触至深的是鼓励之如何说和如何做，无论是作为家长还是老师，我们在今后的生活和教学中应该怎样真正的改变我们以前所固有的教育方法和做法。
蔡蔡老师说：鼓励的时候我们可以用这三种方式：描述式，感激式，授权式。蔡蔡老师用自己女儿煮面的详实的事例告诉我们，关注孩子所做的事，并及时的给予恰当的鼓励，行之有效的让孩子的自信心倍增！而我在教育学生时常常背道而驰，就像我们班孩子小，二年级，像扫地啊，摆桌子啊，倒垃圾啊，我就不让他们去做，没有给他们尝试的机会，总觉得孩子太小，怕做不好，然后自己代替他们去做，现在看来，我的做法是不对，其实他们是可以做好的，而我没有给孩子亲自去尝试和体验的机会，对他们没有自信心，而恰恰这样的做法失去了我帮助孩子建立自信心的机会！
感激式，这种鼓励的方式我在生活中和教学中常用，这样激励需要让学生觉得老师对我所做的事给予肯定，及时的鼓励，帮助他们树立自信心！班级是个大家庭，而班级干部是老师的小助手，有了他们，可以让我很好的了解和掌控班级的动态，所以，我常常当着学生的面表扬他们，谢谢他们为老师和班级所做的！这样既渗透了德育教育，又让孩子们的自信心在无影中提升了！
授权式的鼓励方式在课堂上经常发生，尤其在提问方面，有时候你提出问题，让学生们回答，他们在答案没有确定之前是需要的的鼓励的！就像蔡蔡老师说的，我相信你可以的，然后说出让她相信的具体理由，激发孩子的潜力，鼓励孩子相信自己有这个能力，这种鼓励是在激发中帮助孩子树立了自信心！
培养孩子的自信心方法多样，不管你用那种方式，我们都要注意自己的态度，我们要关注正面，积极的引导，从错误中也要看到孩子的优点，我特别喜欢蔡蔡老师说的话，积极的心里暗示带给孩子的永远要比只看到孩子缺点的能量大的多，不要给孩子贴标签，那样孩子的压力会大，我有时候就犯这样的错误，过分的表扬鼓励让孩子觉得畏惧了，孩子怕达不到而产生的为难的情绪，不能很好的激发孩子的在各方面的探索的自信心！
更重要的是我们不要作比较，我以前真的特别好拿别人家的孩子来说你看人家孩子怎么怎么样，以为这样会促使孩子更好，其实不然，孩子是不愿意你用这种方式来做的，她讨厌你总是夸别人家的孩子，而忽视了她的心里，学生也如此，不要总是拿她和学习好的学生去比较，更多的应该看到她不足中的优点！
那么有效的鼓励帮助孩子们树立了自信心，我们要如何有效的去做呢，蔡蔡老师给了我们很多办法，表情，动作，手势，行大于言，持之以恒，每天一鼓励等等，像蔡蔡老师的优点墙啊，写卡片啊，一个动作啊这些我们都可以在生活中和教学中借鉴的，可能你的一个动作，一个眼神，一个手势都能影响或者都激励一个孩子或者改变一个学生！
我们每个人都需要自信，无论成人与孩子，尤其对于孩子们自信心的培养，需要我们从自身做起，从小事做起，从一点一滴做起，运用行之有效的方法，培养孩子们的自信心，让我们的孩子健康自信的成长！
