今天是孩子们二年级下学期第一天上课，孩子们很兴奋，也很有点紧张。我也一样，有点紧张，也有点焦虑，我们又要进入到紧张忙碌的接送上学的生活中了。
小虎还是会掂记着说，“记住要来接我们回家”，说话声音小了，偷偷地靠近我的耳朵说。小虎有点胆怯害羞，想想我们的过往，还是对孩子太严厉，没有尊重到孩子的个性和需要，孩子还是有点害怕父母的拒绝，担心父母会不高兴。孩子能把自己的想法表达出来，我还是乐意去接受，我轻意地答应孩子的要求，安慰抚摸孩子，鼓励表扬孩子的进步。
大虎就大方多了，但一着急就会落汨，很委屈受伤的样子。早晨起床时，大虎就不知穿什么衣服合适，叫妈妈过来帮助，而不理会我的回答。孩子被管教和提醒的太多，做起决定时就会很犹豫，都是我们大人平时对孩子的信任和尊重不够，我们的太多担心和焦虑让孩子们感到受约束和控制。
两人都很积极主动去上学，背着自己整理好的书包，催着我快点，怕晚了赶不上早餐。我们按约定6：30起床，计划6：45出发，还是因为我们大人的干扰，不停的提醒给耽误了一些时间。
在路上，我们一直很安静，听着收音机，我专注地开着车，想快一点到学校，当遇上红绿灯或堵车时，孩子们就会有点反应，希望能尽快通过。我会放松地说，没关系，不会迟到，有时间吃饭的。
到了学校，大虎小虎拉着我的手，我们一起去食堂，我们又重温着手拉手的感觉，我感到了好温暖，一种责任感由然而生。我们很自然大方轻松愉快地拉着手，成为了学校的一个移动景点，不停地会有人看过来，或微笑地打个招呼。我也利用这个时间观察旁边学生的举动，感觉新学期的变化和喜悦。我对孩子们放松了要求，没有原先强有的要求，遵照自己的想法和感受去行动，让头脑里想象的评价靠边站，头脑变得简单、轻松了，我们的行为也很自然快乐了。
小虎依然会跟着我，在食堂打饭时就一直靠着我，我到窗口他也跟到窗口，我去打稀饭他也跟。我提醒他去餐桌上等着，他不依，我也没有强求，觉得孩子跟着就跟，只是提醒小心路滑，别摔着。大虎在餐桌上一边吃着馒头，一边等着我们打稀饭回来，淡定自若。我觉得一切都很好，我们一起在餐桌上吃早餐，身边陆续有孩子们走过，剩下的孩子们越来越少了。我们边吃边聊，寻找熟悉的身影，看到那个总是最后一个吃饭的老师了，感觉这一切都很熟悉。
早读的铃声响了，我们也赶紧收拾好餐盘，大小虎背着书包直接去教室了，我拿着孩子们的备用物品回他们的寝室。孩子们慢慢地离开了我，越来越远，越来越轻松活泼，去到了他们的学习生活中了。我在回寝室的楼上，见到熟悉的老师，相互点头问好，好象自己也是老师了，碰到上下楼的学生，又好象自己也是学生了，没有家长的感觉，对学校的所有场景我都感到熟悉、亲切，我就象学校的一员。
我帮孩子们收拾了一下寝室，也解决了一些实际问题。昨晚这个寝室有人住过，还留有烟头，寝室里烟味很浓，我觉得这个对孩子们很不好，一定要查明真相。在我特有的侦察和外交能力下，我查明这是生活老师的老公昨日在这里住了一宿，原本是想在学校里做保安的，觉得不合适，已买好了今天回家的车票。老人很诚恳，对自己抽烟感到抱歉，我也没说什么，只觉得房间烟味浓，给它通通风。我想给孩子们有个好的学习生活环境，孩子们比我们再容易受到环境的影响。
看到孩子们开始集合站队了，我在窗户里拍了几个照，我很喜欢站在窗户边给孩子们拍照，能拍下整个学校的学生和教师，我就象一个校长，掌握着整个学校的情况。
我爱孩子们，爱孩子的学校，我觉得这是我能提供给孩子们最好的财富，从小练习武术，文武双修。武术是我们的传统文化，是身体的语言，是体育的精华，是身体与艺术的结合，也是身体与心理、心灵的结合。学好武术简单的好处是强身健体，自信自立，勇于拼搏和担当；更长远更深层的是武魂，是一种对自我深刻的认识，对人和自然有一种天然的敬畏，外练筋骨皮，内练精气神，一切外在的成就和福祉都得以身体为依托。而从小练武，一生修武能让自己的身体承受承担起人间的所有艰难困苦和荣华富贵，拥有去追求自己梦想的健康健全健壮的身心素质。
孩子们在学校过着他们自己的生活，我也在家过着属于我的生活，我们一起在成长。
