今天下午我带领着孩子们进行了《生活的表达》习作训练，这是长春版小学语文六年级下册第三单元的作文课。要求是将自己在生活中的一件事，一个现象，通过观察思考去分析它能给我们带来哪些启发，这是要我们孩子具有观察能力和思考能力的，虽然孩子们平时缺少去留心观察周围的事物，但我不怕，因为我已经做好了准备。
一、阅读与习作相结合
本单元的主题就是生活中的启示，一共有三篇课文，分别是《落花生》，《风筝》，《因小失大》，这三篇课文我在讲授的时候，都是围绕作者在生活中因为什么事，受到了什么启示，而展开讨论学习的。我在教学时，除了读文之外，主要是让孩子们讨论作者的写作意图，写作方法。让孩子们了解自己应该学习作者什么，孩子们通过讨论逐渐的摸清了作者的写作意图和方法，这为这次习作奠定了良好的基础。所以我在讲作文的时候，对这三篇课文进行了再次的复习整理，梳理方法，写作技巧，让孩子们有得参考。
二、讨论与交流
在小组里进行讨论是我平时上课最常用的方法，我很喜欢，因为只有让孩子们进行思想上的碰撞，语言上的交流，他们才能乐于思考，乐于分析处理解决自己所遇到的问题。本次作文我让孩子们先思考自己所能想到的生活中能受到启示的事情，孩子们议论纷纷，很是热闹，可是又浅尝辄止，不愿多说。我让孩子们汇报的时候，他们都不愿举手，怕说错，怕别人笑话自己所做的事情。于是，我用“开火车”的形式轮流来说，结果却说了两节课。这两节课我觉得非常值得，因为我让孩子们开了口，让孩子们敢于去表达，每个人都说了自己亲身经历的事情，每个人都表达了自己的感受和想法，这是最棒的！班里有个特别腼腆的男孩，一说起话来总是害羞，说话磕磕巴巴，让其他人笑话。今天，他叙述了自己因为喜欢一件物品所以决定攒钱的事情，他平时得到的零花钱很少，但他没有灰心，用了很长时间终于把钱攒够了。从这件事上他明白了一个道理，那就是积少成多，不但要学会积攒财富，还要学会积攒知识，积攒技能，积攒时间，只要坚持不懈，就会积少成多，最终办成一件更大的事情来。多好的想法啊！我借此引导孩子们去发现我们身边的每一个人，每一件事，每一个物品，他们都能给我们以启示，给我们以帮助，让我们悟出生活的道理来。接下来的表达让孩子们敞开了心扉，打开了思路，想得更加全面，更加深刻。
三、收获
这节课我觉得最大的收获是让孩子们学会了表达，学会了观察，学会了思考，学会寻找与现实生活中的人和事相匹配的词语，学会了思索生活当中看似平凡普通的事物，却蕴藏着那样深刻哲理。这节课孩子们不再把作文写作当成什么难事了，也不在喜欢抄袭别人的故事了，他们感觉到了原来要写的东西真的很多，也离我们很近很近，它们就在我们的身边，就在我们的眼皮底下，就是我们每天都习以为常的事情。
这次习作课我们进行了两节课，就是让每一个人都说一说，都来表达一下自己的想法，相信孩子们有了这次锻炼，一定会喜欢作文课的。
