案例:朋友介绍了一位9岁男孩的妈妈，来咨询。说孩子学习和生活都有问题。妈妈陪着做数学试卷，可以得90分以上，在学校就会写写停停，只得60分左右。
处理情况:我们微信里相互认识后，我提议语音沟通，这样更顺畅，且省时。
我简单了解了他们家庭现状，爸爸生气会打孩子，妈妈唠叨。
正面管教强调的是关注孩子教育的长期效果，不鼓励惩罚和娇纵的教养方式。
妈妈说“不打，孩子完全不听话”。是的，打孩子，眼前是有立竿见影的效果，可是我们父母没有看到的是打孩子造成的长期影响。
鉴于以往经验，初次咨询一定不能给咨客太多建议，他们一般会记不住，也不会应用。
所以，我今天给妈妈分享了如何去鼓励孩子。结合孩子放学回家写作业的情景，每一步我们都可以用鼓励的语言，慢慢培养孩子独立完成作业的习惯。
以往妈妈要陪孩子写作业，可能是一小时或两小时，我建议妈妈今天跟孩子商量，是否可以陪半小时，剩下的作业由孩子独立完成。
孩子可能会同意。如果同意，我们就可以鼓励孩子，说“谢谢你愿意独立完成剩下一部分作业，这样妈妈就有半小时可以处理自己的事情了。”
如果孩子不同意，因为妈妈已经陪了几年了，那就不强行，慢慢来引导。
另外，我建议妈妈离开时，可以问一问孩子，剩下的作业大概什么时间可以完成。假设是30分钟，那么，我们30分钟后可以来问问“亲爱的，30分钟到了，你的作业完成的怎么样了？”
两种结果:1.完成了。这时候，我们又可以鼓励一下孩子“哇，你真的在30分钟内就完成了作业！”(孩子得到鼓励，会干劲十足，表现出自信)接着妈妈可以提议“那你愿意和妈妈一起玩吗？我们一起搭积木，如何？”(创造一个亲子时光。这样孩子对陪伴的需求得到满足，也不会通过错误的方式来寻求关注了。)
另一种结果是:孩子30分钟内没有完成作业。妈妈也不要批评孩子拖拉，可以说“看来今天的作业有点难啊，你还需要多长时间呢？”“我相信你可以的！(赋能的沟通)”(妈妈经常这样和孩子沟通，就培养了孩子的时间管理能力和对时间的规划能力。这些都是孩子一辈子需要的很重要的能力。)
以前在电话里和家长们沟通，他们当时听的很投入，但转身就可能会忘记我们刚才说了些什么，回去不知道怎么做。所以，我和妈妈一起回忆一遍今天就可以实践的几个步骤。
每天改变一点点！我们终会收获成长！父母改变了，孩子自然改变。
