家长常抱怨自己孩子晚上作业写得慢，一点儿作业两三个小时才弄完，高年级的孩子甚至写到十一、二点，周末也是在不停的写作业，没有时间玩儿。孩子深陷写作业的泥潭。

现在的孩子的确比我们小时候作业多，但一般一、两个小时就能完成，甚至还可以用时更短。为什么会慢呢？我从大宝身上，总结出如下几种现象，导致孩子写作业慢：

追求完美：字写得不好，擦了重写；这句话写得不对，撕了重写。

分析：这种情况通常出现在一、二年级，孩子使用铅笔，为了让自己的作业看起来工整、字漂亮，写一个字，不满意，擦，再写，还不满意，继续擦。如此反复，时间就在擦、擦、擦中溜走了。大宝上一年级时，我也是看着不满意就让孩子擦了重写，孩子委屈地哭。几天下来，大人、孩子都惧怕写作业，太累。

对策：别太要求完美，书写不是一朝一夕练就的，可以要求孩子把每次作业当成练字，只要没写错，就不用擦，下个字继续努力。每次写完作业，跟孩子一起总结下，这次作业哪个字写得好，哪个字写的不好，下次作业在哪里提高，慢慢地，孩子就不会反复擦改了，书写有进步了，作业也写得快了。

边写边玩：写几个字、做一道题，就拿起橡皮、尺子、胶带之类的东西玩儿。

分析：孩子爱玩儿是天性。大宝二年级时在阳台写作业，写一会儿，就隔着窗户看楼下的风景，要不就是玩儿文具盒。我问她：“边写边玩儿，玩儿得痛快么？”，她回答：“玩儿得心惊胆战”。

对策：把那些花里胡哨的文具收起来，避免引起孩子的玩儿心。每项作业定时完成，比如口算卡，两页＋自己检查时间，15分钟完成。开始大宝还跟我说，15分钟太短，完不成。我说：“不试试怎么知道。我给你计时。15分钟完成了，妈妈有奖励。” 这下，大宝跟打了鸡血一样，专注、认真，心算＋笔算，10分钟多点，就完成了，准确率90%。她自己都不敢相信自己会这么快。之后，做套卷，也是事先规定好时间，就像考试一样，到时间后，停笔，批改打分。慢慢地，孩子有了时间观念，作业早写完就可以早早地痛快玩儿，再不边写边玩儿。

边翻书边写：写作业前没有先复习，写着写着不会了，就翻书。

分析：其实孩子写作业的速度跟他课堂听讲的质量有很大关系，尤其是语文。上课不专心，写作业之前又不复习，就只能边写边翻书。再有就是查字典，孩子觉得查字典费时间，主要还是没有掌握快速查字典的方法，一页一页的翻，查个字花费十几分钟的时间，还不一定能在字典里面找到。我曾经见过一个写作慢的孩子在参考书上找一个词语，是一页一页的找。

我问她：“知道这个词出现在哪一课么？”

“知道！”

“那为什么还一页一页的翻？直接找到那一课，在那一课里找啊。”

“我一直都是这样找的。”

我无语了。

对策：要求孩子上课认真听讲，做作业前先脑子里过电影，把课堂上的内容复习一遍，再翻翻书。之后，合上书本，写作业，不会的内容，空下，这项作业写完后，再翻书做不会的内容。要养成先复习再做作业的习惯。家长也要留心观察，发现问题，及时纠正，错误犯得多了就成了习惯了。

边吃边写：书桌上的水果啦、糖啦、巧克力啦，孩子边吃边写。

分析：有的家长看到孩子写作业辛苦，一会儿端杯牛奶，一会儿端盘水果，不停地问孩子渴不渴，饿不饿，什么的。本来孩子正在思考，这一打断，思路断了，又要重来。次数多了，孩子的注意力就分散了，而且从身体方面讲，也是不卫生、不科学的。

对策：吃的东西准备好，等孩子中途休息时，再吃。关心孩子没错，错的是方法，别让孩子的时间在你的关爱中溜走。

写一会儿，走神一会儿：写一会儿，突然想起什么有趣的事情，就开始愣神，不知道思想神游到哪里去了。

分析：这个现象本质上就是注意力不集中。出现这种情况的孩子，估计上课也会走神。排除了身体缺少微量元素的原因，就是孩子注意力不集中。

对策：发现孩子神游的时候，及时制止，问问孩子：“想什么呢？能跟父母分享吗？等写完作业，我们一起讨论下，可以么？”。再就是平时多跟孩子做些提高注意力的游戏，比如：念一篇文章给孩子听，让孩子记录下其中出现的人名、数字；让孩子大声读一篇文章；念数字，让孩子记录。同时鼓励孩子，专注地做一件事情。

父母看着写：孩子写错了，父母就立即指出来，训斥一通。

分析：大宝上一年级那会儿，我也是坐在她旁边盯着看，写错了、写得不好，立马打断，改错。我还总发脾气，搞得孩子、大人都辛苦。

对策：有篇文章中说，孩子写作业最忌讳大人在旁边盯着，孩子压力大，就更容易出错。如果想让孩子积极主动，请远离孩子的书桌。

边写边问：孩子一遇到不会的，就问父母。

分析：边写边问的孩子有一个共同点：害怕自己出错，不主动思考。大宝一度也这样，一晚上不停地进出自己的房间，时间就在门缝中溜走了。

对策：跟孩子规定，不会的先空下，基本全部完成后，再统一解答。解答时，也先让孩子自己回顾下，字不会写，查查书或者字典；数学题不会，读上三遍，把重要的数学信息画出来，有时候，题没读完，孩子自己就有思路了。

计算慢，正确率不高

分析：高年级的数学的乘除法会复杂很多，计算慢、算错了，几道数学计算题算一个小时，还不能全对。

对策：数学计算能力是基本功，一年级开始就要多注意培养孩子的口算、计算能力，可以买一本口算卡，每天定时定量进行训练；还可以教给孩子一些速算、巧算的方法。

害怕父母给增加课外作业，故意写慢。

分析：孩子本来就排斥作业多，如果父母增加了过多的课外作业，孩子就更排斥。本来早早写完作业，可以玩儿、看电视，这下可好，还有作业，不如写慢点。

对策：父母可以根据孩子当天写作业的情况，看孩子哪个知识点没有弄明白，再找两、三道题，巩固下，千万别题海战术。

教育孩子是一项系统工程，除了有耐心，还要采用合适的考量方法，让孩子看得到自己每天都在进步。

1.时间记录表：大宝上3年级第一学期时，我用柱状图记录孩子每天写作业完成的时间，找到孩子的痛点进行奖惩。一开始，孩子都是8点半才写完，我要求她每天提前10分钟，做到了，可以看10分钟电视；做不到了，说说原因，是客观原因，不惩罚；是主观原因了，周末就少看10分钟电视。周末要求周六晚上所有作业写完，写不完，周日没有电视看。孩子每天看到柱状图，知道自己是进步了，还是又磨叽了。一个月下来，作业完成基本控制在7：30～8:00，周六完成全部的作业，周末上午复习1个半小时，之后户外运动，疯玩去。这一学期下来，孩子作业速度快了，晚上还有时间画画、阅读，身体、学习、心情都不错。

2.积赞表：三年级第二学期，又出问题了，孩子为了写作业速度快，书写潦草、计算出错。每天改错，又花费不少时间。我又设计了一个积攒表格，每天一个赞，写完作业自己评价今天作业的正确率和书写如何、评价自己今天吃饭有没有挑食、其它方面的表现，综合表现不错了，得一个赞。让孩子列了一个心愿单，比如买课外书、买玩具、看电影、假期旅游，每项都需要兑换几个赞。自己的赞攒够了，可以兑换。当时孩子想暑假去青岛，我就说那你就好好的攒，考试95分以上也可以得赞。孩子劲头可大了，每天保质保量的完成作业，学习成绩也稳定下来。这学期下来，孩子的好习惯基本已经养成了，守时、高效、爱阅读。

3.每日任务表：四年级、五年级，我对孩子又提出了新的要求，课外任务多了，自己管理好时间，把学习生活安排好。每天任务表记录需要做的任务，做完一项打个对勾。现在，大宝晚上有一个小时是自己自由安排的，周日一天也是自己安排的。

同时，我们不能总要求孩子，也要给孩子做一个好榜样，千万别做下面的父母：

1.父母看着电视，却要求孩子好好写作业；

2.父母有严重的拖延症，却要求孩子今日事今日毕；

3.父母不守时，却要求孩子按时完成作业；

4.父母言而无信，却要求孩子说到做到。

父母发现孩子作业写的慢，不要呵斥、指责，要静下心来跟孩子一起分析下写的慢的原因，一起制定有效的改进方法，每天进步一点点，父母就要鼓励孩子，给孩子一个微笑、一个拥抱、一个亲吻、一个抚摸，让孩子体会到学习的快乐、家庭的温暖、父母的爱。

“管孩子要趁早！”，学习习惯的养成也是如此。一、二年级孩子之间的差距不大，差距在于习惯：上课是否认真听讲、放学是否先写作业、是否认真按时完成作业，发现孩子有问题，就要及时纠正，这时候不是放羊期；三、四年级孩子间的差距就开始显现，父母要留心观察，给孩子自主权，自己的事情自己负责，巩固好的习惯；五、六年级，孩子已经有主见了，改变习惯会很难，需要很大的勇气和毅力，父母要支持孩子、鼓励孩子。

“十年树木，百年树人。”一棵树能否成栋梁，尚且需要不停地修枝剪叶，更何况孩子。从初为人母，到成为两个孩子的娘，我深切地体会到，带孩子不是吃饱穿暖就可以了，要帮助孩子树立独立的人格，养成良好的习惯，做时间的主人。

附：

如下几种大宝用过的培养专注力的方法，供家长们参考：

1.让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务；

2.平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情；

3.尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉他是时间的主人；

4.大声读书有利于训练注意力；

5.营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境；

6.在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍；

7.让孩子一次只做一件事情；

8.跟孩子一起玩儿词语接龙的游戏；

9.买一些智力训练的书，每天坚持做练习，比如找不同、图画捉迷藏；

10.多带孩子进行户外体育运动。