开始之前，我们玩个游戏。首先，我告诉你想象一只大象，1秒后忘记那只大象。
现在，问一个问题，如果问你:“生活中，除了牛奶，还有什么是白色的？”
你会告诉我，纸巾，墙，衣服，蛋清等等，虽然大脑会立刻给出答案，但计算一下，一般不会超过10种。
为什么呢？因为问题的一开始，加了“除牛奶之外”，这个前提，你的思维会瞬间陷在日常生活里。想到的都是衣食住行方面的代表事物。
假如就单纯问“什么是白色”，你可能会联想到，海浪，白鸽，教堂。
发现没有，一个简单的问题，加上限定词，就会限制你的思维。
一旦被限定词分了类，思维就被划分了区域，就变成了戴着镣铐的舞者。
小时候，经常被问的理想，是长大想成为什么样的人？一般小朋友都会回答教授，宇航员，科学家，听到这些远大的理想，家长老师都会欣慰的点头，觉得你是有理想的孩子。
有一次，一位小朋友回答“想当送奶工”，因为他爱喝牛奶。这时，周围嘲笑，劝阻，否定的声音纷至沓来。
在周围所有人的思维逻辑里，送奶工是没有出息的职业，它是被迫无奈的选择，绝不能作为远大理想。
思维的定性，让所有孩子失去差异性，把日后想做的职业，都固定在仅有的几个名词中。
这让那些真正热爱普通工种的孩子，羞于表达，让对未来有憧憬的孩子，定在固有逻辑的“耻辱柱”上。
思维的局限不是天生的，它是后天在不断碰壁，不断满足别人的期待中，被无数双手亲手戴上的枷锁。
此刻，还记得开始的那只大象吗？大象这个形象是不是还在脑海里盘旋，并没有因为一句“不要再想”，而停止。
思维的产生，不会因为你想的多而复杂，只会因为被约束而倒塌。
人的大脑如果不被反复刺激，大脑应对刺激的能力，就会逐渐退化。
副作用就是让自己的思维僵化，没有持续开阔的眼界。
所以，身边的老人最难被说服，因为他们的思维已经成型，外加不接受新的思维方式，想说服他们几乎不可能。
在非洲留存着一个古老的食人族部落，他们只吃自然死亡的亲人。部落的传统是，想跟死去的亲人融为一体，吃他们的血肉，与他们共生。
这在中国传统里，简直骇人听闻，但是，当非洲食人族部落，得知我们土葬或者火化死去亲人的时候，他们觉得我们丧心病狂。
死去的是我们的亲人，怎么可以把他们的肉体烧成灰，或者腐烂在泥土里，对离去的亲人多么不敬。
你看，思维的差异，让不同种族之间相互嗤之以鼻。这件事没有绝对的对错，思考方式不一样，得出的结果自然也不一样。
但是，因为我们没有世界级开阔的视野，所以，在得知其他民族的风俗传统时，总是大惊小怪，觉得匪夷所思。
其实，在他们的认知系统里，都是再正常不过的日常。
在思维的天平上，用自己的价值观随意评判他人，是一件多么可笑的事。
有一种名词，叫“管窥效应”，专门用来形容这种现象。给你一根管子，通过管子，管子内的事物更加立体清晰。
但全局被管子的内壁全部遮住，没看过世界，你的眼界，永远是井底那只青蛙头顶上的天空。
每个人的思维逻辑，像那只不断跑出来的大象，既不受控又天马行空。
系统培养发散性思维，会增强大脑应对复杂事物的能力。
第一“什么都不想”:思维的高灵感迸发期，往往是什么都不想的状态。
身心处在极度放松的情况下，大脑却在偷偷工作。一旦发生相关性，大脑极速捕捉，瞬间完成创造性思维，这点亲测有效。
第二“给点儿时间”:我们在学习新知识的时候，需要时间把新的知识和已经掌控的知识联系起来，让大脑打包吸收。
就像锻炼身体，如果每天都在跑步机上跑步，身体不断处于运动状态。脂肪没办法停止消耗，肌肉没办法生长。
第三“记忆融合”:人有两种记忆，一种是长期记忆，比如说出“锄禾日当午”，你会条件反射的说出下一句，不用思考。
一种是短期记忆，比如昨天刚看了一本书，书中大概意思了解，实际运用不是很灵活。
这时候，让两种记忆方式结合，发散性思维就是这两者结合，并强化的中间通道。
经常放思维出去度个假，接触新鲜事物，开拓思维的延展性，在寓教于乐里，解放思维，发现全新的自己。
