过年回家，去看望了高中的老师。见到老师，满心欢喜。我感到特别幸运的是，自己能在高中遇到这些尽职尽责、教学有方的好老师。
不幸的是，我也曾遇到过坏老师。
小学的时候，有位老师才华横溢，妙语连珠，时时羞辱我，引的全班哄堂大笑。向来尊师重道的我，总觉得是自己哪里没做到位，后来才知道原来是我的家长没做“到位”。
初中的时候，有位老师四肢发达，练得一身好功夫。想当年我骨骼惊奇，有幸被选做陪练。与此同时，他把教室当演武场，把同学们当摇旗呐喊的观众。
如此种种，在我的心理埋下了自卑的种子，使我一度“习得性无助”。
有人说尊师重道，天经地义，毋庸置疑。
可是这样的老师值得尊重么？
这次回家，我看到有的老师把诸如“提高一分，干掉千人”的标语贴在墙上。我听说有的老师也成了风口浪尖的猪，在互联网上做起了直播，强制班上的同学上网补课，并收取费用。更不用说新闻上报道的一些老师顶着“人民教师”的光环，却干着禽兽不如的勾当。
这样的老师值得尊重么？
你会说：当然不值得！
可实际上，我们对他们却一再的隐忍和包容。往往是学生忍气吞声，家长为虎作伥。
有的老师公然向家长索贿，家长们往往怒掏腰包还赔上笑脸。我想问，你怎么能放心把自己的孩子交给这么一个“德艺双馨”的老师去教，你不怕自己的孩子“模仿能力很强”么？
有的老师打了学生以后，家长过来了还拍手叫好，激动的说：“打得好，以后再不听话，就往死里打！”我想问，你家孩子就长得这么像“隔壁老王”么，这得多大的仇恨啊？
龙应台回到台湾当教授时感慨到：“我发现自己真的可以‘get away with murder’，可以做出极端荒唐过分的事而不致遭到学生的反抗，因为学生被灌输了二十年“尊师重道”的观念；他不敢。”
尊师重道本毋庸置疑，可是我们应当好好考虑尊什么样的师，重什么样的道！
然而，悲哀的的是，正是因为这样没有原则的“尊师重道”，才让那些没有原则的老师大行其道。
这样的“尊师重道”不但没有继承和发扬中华的传统美德，反而侮辱了“教师”这个太阳底下最光辉的职业，反而使得那些恪守职业操守的卫道良师们受到了不公正的待遇。
曾几何时，老师是德高望重的代名词，如果有“先生”去世，七里八乡的人都会来送行。可如今呢？
学为人师，行为世范。老师决不仅仅是知识的传播者，更是人们做人的榜样。真正值得尊敬的老师，永远是德行第一位，知识第二位的。
这是因为教育的本质并非传递知识，而是“树人”。正如爱因斯坦所说：“当你把学校里所学的东西忘得一干二净的时候，剩下的就是教育的本质。”
现如今的我们，是否本末倒置了呢。我们这个千百年来尊师重道的文明古国，礼仪之邦，如今培养出来的国人为何屡屡被指责素质差，为何会成了“丑陋的中国人”？这个锅，老师们，你们接么？家长们，你们接么？
