有人说，教育就是一场修行。
于我而言，正面管教的学习，就是如此。
作为一名中学老师，从教第十年，看到过很多孩子的问题，最终归因都是来自于家庭。所以，当我还没有孩子的时候，我就决定，今后等我有了孩子，一定要让我的孩子受到科学的教养。我为自己买了很多的育儿书，孙瑞雪，李跃儿等等，也通过很多方式和渠道去学习现在最新的育儿课和理念。
孩子日渐长大，我却发现，读了那么多的育儿书，却总教育不好自己的孩子。
2015年，第一次接触到正面管教，是在某大v线上的微课。那时候，正面管教这颗种子就一直种在了我的心理。给自己买了书，买了工具卡，但最终使用起来都不得劲。
直到这次来到武汉，上了三天的线下课，才真正的体验到了正面管教的魅力。
1.温和而坚定。
有没有一种育儿宝典能够解决孩子吃饭问题，睡觉问题，拖拉问题……
有，正面管教。通过不惩罚不娇纵，温和与坚定并行的方式解决这些挑战，并同时培养自律，自律自信等品质和技能的孩子。
2.感受、想法和决定。
我们总说人要有同理心，要换位思考，却没有哪一句话告诉我要换位思考对方的什么东西，也没有哪个方法告诉我怎么去换位思考。通过正面管教的活动，去走进自己和对方的感受想法和决定。“你有什么感受和想法？”“你的决定是什么？”
作为成人，我们很容易去关注自己的感受，忽略孩子的感受；我们很容易去站在高处，与孩子不平等的交谈。
感触最深刻的是最后一天的丛林活动，我当了“孩子‘’。“爸爸妈妈”们站在凳子上，对于进行吼叫指责不理睬，作为“孩子”，我深深的感受到了难受，被抛弃，无助感……哭泣，似乎是我唯一的缓解办法。在这样的爸爸妈妈这里，我的不到任何的关注和归属。第二次，当“爸爸妈妈”们给我拥抱跟我和解致歉，又用了很多鼓励的话语，我很感动很开心，我感觉到了被关注，被爱，有信心，有力量。
这个活动，烙印在了我的心理。就像姚导所说，它可能会成为我今后的一个转折点。通过这个活动，我也想到我自己的孩子，内心的那份愧疚和自己暗暗许下再也不吼叫孩子的诺言交织在了一起。
3.鼓励和表扬。
回想自己的成长经历，爸爸妈妈的鼓励和表扬好像也没有。爸爸妈妈不善于言语，原生家庭的影响，让我在对女儿教育指责多过了批评。女儿性格特质内向敏感，过多的批评和指责使得她好像满身都是缺点。我却很少去发现她的优点。
学了鼓励和表扬，每天强迫自己去发现女儿的一个优点，并给予鼓励，有时候也有表扬（糖果偶尔可以吃一吃）。我惊讶的发现，她的笑声多了，眼神有光了，她拖拉不配合的行为好像少了很多。为此，我专门买了一个本子，每天为她写一句鼓励的话，每天改变一点点。
三天的学习，短暂却充实。感恩最美的遇见。感恩圈妈，感恩女神姚导才使得我第一次全面系统的学习正面管教。感恩缘分，让来自五湖四海的25位同学相聚在一起，一起学习，一起成长。
附：PD实践Day1（20191209）
当心里有了爱以后，所有说的话和对孩子的行为都变得柔软了。
晚上爸爸和朵朵写完作业，约定好了可以玩之前没有玩够的翻卡牌游戏。我则带弟弟洗澡。当我陪弟弟洗漱的时候，隐约听到爸爸不耐烦的声音，当然还有指责声，怪她不认真玩，巴拉巴拉之类的话。我就知道，这个时候，朵朵是越责备越玩不好的。果然，一局游戏就那么结束了。
等弄完弟弟，我让弟弟找书，然后走出去看看姐姐。
我走到朵朵面前，扶着她的脸，对她说“爸爸这样和你玩，你开心吗？”
“不开心。”朵朵说。
“我也觉得会不开心。那你现在打算做什么？”
“不玩了。”
“那接下来，你要去做什么呢？要不我们去洗澡吧？等你洗完澡了，妈妈陪你玩一局。”边说我边把卡牌塞到了她的口袋里。
朵朵开心的跑去洗澡。
洗澡前，她问我几点了。我告诉她这个时候是八点五十一。我们争取在九点前洗漱完。
她欣然答应，并且还将时间做了规划，“我快点洗漱，最后留3分钟刷牙，九点前洗完，妈妈你就陪我玩。”
“当然可以呀。我觉得你这样安排非常合理。”
洗漱时，我没有催促。按照以往，看到还剩九分钟就到九点，我就会开始焦虑，并且在她洗漱过程中会不断的催促，快点快点，最后的结果是，越催越慢。
但是今天，我没有，因为我的内心平和了很多。
