王亦晴读书心得分享第(40)天。
书目:《静悄悄的革命》
分享:学生的学习乃是不断地从个体出发,又回归到个体的,因此教师的活动也应当从应对学生个体出发又回归到学生个体上去,由于对这一点的意识很难,故今日的教学形态基本成了大一统的天下,学生不过是作为“集团”而进入教师的意识的。对此应当说,不管有多大的困难,都必须把与一个个学生的对应重新作为教学的基本。
作为教师,让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习。
王亦晴读书心得分享第(40)天。
书目:《静悄悄的革命》
分享:学生的学习乃是不断地从个体出发,又回归到个体的,因此教师的活动也应当从应对学生个体出发又回归到学生个体上去,由于对这一点的意识很难,故今日的教学形态基本成了大一统的天下,学生不过是作为“集团”而进入教师的意识的。对此应当说,不管有多大的困难,都必须把与一个个学生的对应重新作为教学的基本。
作为教师,让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习。