女生小杭

        小杭是个长得有些壮硕的女生。

      第一次注意小杭，是因为课代表的汇报，小杭家庭作业没有完成。由于刚接手新班级，还没有完全认清每个孩子的模样。课代表汇报之后我不得不在班里询问：“谁是小杭？”话音落了有一会，一个壮壮的女生才磨磨蹭蹭地站了起来。只见一身红色的运动装校服紧紧绷在孩子身上，肤色不是小姑娘那般白白净净，反倒不太均匀，赭色的脸上架着一副黑框小眼镜，此时正从眼镜上方射来一抹狡黠的眼神，那嘴角似笑非笑，这不活脱脱的‘’社会一姐‘’嘛！这孩子，真不讨人喜欢！

      此后的一段时间，小杭多次因为家庭作业完不成入了我的眼。每次都有理由，什么忘带了，什么找不到。需要她提供家长联系方式，更是说辞不一，一会儿是家长在老家，一会儿说自己是住在姨妈家，姨妈没有时间，一会儿又说自己是住在校外寄宿班里的。我的天，这到底哪句话是真的？每次和孩子交流，小杭的眼睛总是滴溜溜转，从来没有专注地注视过别人，闪烁的眼神后面似乎有一张坚硬的铠甲，这孩子，太不像个孩子了！

    一天，习作课我让孩子们展示自己学习的一种动物叫声。小杭居然举了手，这之前她可从来没有这么主动。我立刻请孩子上台展示，你看，她背对着大伙，弓下身子，慢慢起身，猛一回头，一道凌厉的目光欻地一下甩了出来，随之而来的还有一声长长的“嗷……”哇塞！太有画面感了！这是一匹正在对月嘶吼的野狼啊！没想到小杭还有这一手！趁着机会，我大肆表扬了一番，小杭的脸上有了一丝羞涩的微笑。我暗想，看来这孩子还是挺不错的！

        接下来几天，我的美好幻想不断被打击，小杭又开始了新一轮的不完成作业，各种理由，各种推脱，全然没有那天上台时的灵气。我也渐渐失望，这孩子哪是个孩子啊，分明就是一个心理强大的老油条！小杭啊小杭！我是真真服了你！

      就这样过了几周，一个周一早上，送奶阿姨把班里定的奶送来后又被孩子翻得乱七八糟。小杭正好从我身边走过，我随口叫住她：“杭，你来统计一下咱们班订奶的名单和种类，随后你来负责每天把奶发到他们手上。”那天课间，便看到穿着白色毛绒外套的小杭在教室里穿梭，像一只壮硕的小白熊。下午课间操时，一张统计表已经贴在墙上。每个孩子的姓名，包括订奶的品种都被小杭清晰地记录下来，就连那张表，小杭也贴得周周正正，看来孩子这件事做得很用心啊！我只是随口给孩子分配一项任务，没想到孩子会这么尽力！下午放学时，我奖励了孩子一只棒棒糖，告诉她：“这项任务你完成得真漂亮！只要用心没有干不好的事！只要有付出就一定有回报！棒棒糖就是你应得的奖励！‘’小杭愣了一下，目光突然柔和了许多，甜甜地说了一句：“谢谢老师！”这一刻，小杭才像个孩子！

      事后，我想了很多，小杭父母在老家忙生意，把小杭寄宿在辅导班，偶尔姨妈把孩子带一天。这样的环境使孩子没有一个稳定的学习习惯。过早的独立生活又让孩子缺乏安全感，刻意地竖起一道防御壁垒，甚至沾染一些社会习气，不是孩子不像孩子，而是环境迫使孩子不像孩子。长期以来，因为习惯不好被老师忽视又让孩子更加放弃自我放弃成长。这次只是一个小小的举动，孩子的被需要感、存在感，成就感被唤醒，那份天真也在不经意中流露出来。看来，不能单纯地为一个孩子下定义，贴标签，不能单纯因为孩子一时的问题而确定好恶，老师还是要把准孩子的脉搏，才能激活孩子的沸点，让孩子像孩子一样成长呀！

    自从负责了班里定奶工作，小杭的小胸脯挺起来了，举手投足间也越来越可爱。今天，又交给孩子一项新任务，负责图书角的整理工作。小杭认认真真贴好每本书的标签，又自觉与每位同学查对捐赠书目的名称、数量，俨然一个小管家！此时，再看壮壮的小杭，真是有种别样的感觉。

  今天中午小杭在座位上安静地叠着什么，走近一看，原来是各色的五角星。看到我过来，小杭赶紧介绍说这是给书柜上那只闲置的花瓶准备的。那只玻璃花瓶已经好久没有插花了，小杭决定把它打扮起来，即使放在书柜一角 ，也要美美的！嗨，小杭啊小杭，你很有想法呀！看来你真的很不错！要加油哦！