【大V们在几十分钟的网课中，把知识掰开揉碎喂给你，你学到的是大V的成果干货，学不到的是他们背后的分析思考能力。所以你和大V永远隔着天地之间的距离。本文从大脑运作的角度剖析，为什么学习时间可以碎片化，但有效学习过程必须是深入而系统的】

在一次小型聚会中，一个男孩的自我介绍让我印象深刻，在讲到个人兴趣爱好时，他说：“6点罗胖、路上樊登、午休喜马拉雅、晚上知识星球”……这个骄傲中带着腼腆的男孩赢得了满堂彩，而我在为他的上进开心的同时，也更想谈谈碎片化学习这件事。

现在学习太方便太高端了。

跑步的时候，开车的时候，坐地铁的时候，坐马桶的时候，都能学习；

以前想听余世维讲课，要么追随他的公开课飞遍全中国，要么找书店买一套他的光盘来听，现在，只要打开手机，北大的薛兆丰、美国的万维钢、央视的樊登……每天都在为你知无不言言无不尽；

作为职场人士，随手搜了一下“职场干货”，百度给我找到7,100,000个结果；你嫌质量没保障？罗胖为首的一大批大V小V还帮你搜罗精品，知识付费，花钱买个满意（中国知识付费产业早已是几十亿的规模）

在移动互联的今天，知识不再是稀缺资源，仿佛只要你想上进，成功就离你那么近，那么近。

于是孕育出了一个新词，叫做“知识焦虑”。

说的就是这一波学习者，在海量的知识浪潮中用尽全力，追着一个又一个浪头，却发现后面的无穷无尽；更悲催的是学过的知识也像潮水拍在沙滩上，来无影去无踪，就是韩寒所谓的“听说过很多道理，却依然过不好这一生 ”。

究竟哪出了问题？

根源就是：碎片化学习≠学习碎片化知识。

大V们在几十分钟的网课中，把知识掰开揉碎喂给你，你学到的是大V的成果干货，学不到的是他们背后的分析思考能力。所以你和大V永远隔着天地之间的距离。

说到这里，我们就需要看看学习在大脑里其实是如何发生的。

简单地说，我们的大脑有几百亿个神经细胞，当学习到一个新知识点时，一部分神经细胞就会发生彼此连接，如果我们能变成孙悟空钻到自己大脑里去，或许能看见那部分大脑的形态发生了极小极小的变化。

但是，如果只听一遍或看一遍（哪怕是几遍），这些连接仍是十分松散的。过一段时间之后，松散的连接就慢慢散开了。

就像我们公司前一阵又买了一批新书，一位同事指着其中一本说“这本书听说很好”，说着就埋头翻看起来。没想到的是快下班时，他突然看着手机喃喃自语：“卧槽，原来我早就听樊登讲过了呀！”

松散的连接就是散的这么无情。

现在就更好理解什么是成甲说的“低水平勤奋陷阱”，就算你订阅了几十个专栏，就算你把卧室堆成了书山，如果你不去有意加工学到的信息，那么充其量只能给大脑形成大量的松散连接，或许它们能让你和朋友吹牛时更天南地北（它们当然也不是一无是处，如果那时你还记得的话），但是你很难通过它们升级思维方式，进而升级你的人生。

那么怎么才能跳出“低水平勤奋陷阱”呢？

我们先来看看，有效的学习在大脑里是怎么一回事。

与松散连接相对的，显然就是深度的连接。我们对外部事物的反馈，都是经由大脑中已有深度连接的神经网络再加工的结果（就是常说的思维方式）。

显然，我们想要让新知识发挥更大价值，就要把新知识连接到已有的神经网络中来；我们想要掌握大V知识背后的逻辑思维能力，就是要不断升级自己的神经网络，让思考更加结构化有深度。

具体如何做呢？

当你再从一本书或者一个专栏里学到一个拍手叫绝的知识点时，比如“裂变式创业”，停下来，停下来，停下来。

（不停下来，即使你再认同再兴奋，它永远都是个松散连接，什么都不会发生。）

停下来之后，问自己几个问题：

“裂变式创业是个例还是趋势？还有哪些企业用类似的方法取得成功的？”（再理解它本身）

“裂变式创业为什么是可行的，它底层遵循了什么基本原理？”（理解它的底层原理）

“裂变式创业在所有组织中都可行吗？它的边界在哪里？”（辩证地思考它）

“我的组织中可以借鉴这种方法吗？我能把它用在哪些地方？”（设计应用方案）

（注意，不要问“什么叫裂变式创业？”“裂变式创业都有哪些做法？”之类的问题。这类问题是浮于理解和记忆层面上的，而我们要分析的是那些更有价值的——书上不会讲的更本质的东西）

提出和回答以上每个问题的过程，都是将“裂变式创业”与已有神经网络连接的过程，因为问题是多维而有深度的，所以建立起的连接也是广泛而密切的。

广泛而深入的连接使得这个知识很容易在需要时被调用出来，而且源于对它的分析过程，也再刷新了已有的神经网络结构，进而升级了你对世界的认知能力，这个时候，你才真正的从这个知识中获益。

最后重申一下，生活在能碎片化学习的这个时代，这是我们的福气，但是学习的本质不会因技术的改变而改变，起码目前还是这样。学习的时间可以碎片化，但有效学习的过程必须是深入而系统的。

庄子言：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆己”！与其追求知识数量的快感，不如在知识面前停下来，不是认同作者，而是构建自己，以慢为快，以少为多，如果能够以四两拨千斤，何乐而不为？！

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我是Fimi，专注教育培训领域13年。经历过从学生教育、成人教育、到企业培训，发现很多人关注“如何教”，很少人关注“如何学”。

但其实，人和人的差别不是老师教授的不同，而是学习方法的不同，这甚至与智商水平无关。怎么挖掘自己的无限潜力，或许学会学习就是那个破局点。

关注个人微信号：feimingyue_2001，同学习，共成长。