不经意间，鹅黄或嫩绿的小芽儿已经长满了枝头，早春的油菜花和一些叫不上名字的小花也毫不逊色的绽放着。这生机勃勃的景象格外的惹人喜欢，我们要春游这个想法也变得格外的强烈。
确定目的地为大鸿寨后，便开始联系门票的有关事项。几经周折后，在景文妈妈的全程帮助下，我们的门票得到了完美的解决。
周三我们如约来到了大鸿寨风景区。从景区大门到山下的台阶处，孩子们的心态也悄然的发生了改变，刚开始嘻嘻的欢笑声越来越少了。爬山的时间越长，孩子喊累的声音也越来越多了。而于此同时，萤火虫教室的孩子们却特别麻溜的往上行走。此时，我们五一日托班和五二周托班的区别是非常明显的。刚开始，我也有点打退堂鼓，暗自思量着，不行了，我们爬山爬到一半便返程。可转念一想，同样是10岁的孩子，周托孩子能行的，我们一定也不会差到哪去，于是，抱着挑战的心态鼓励孩子们坚持往前走。
就这样，我们分为了三部分:先锋部队，中间力量，后续部队。先锋部队的孩子们，一鼓作气的往前行进，中间部队尽最大努力的往前赶，后续部队在同伴和家人老师的鼓励下，一步一步的往前移动。
整个登山过程中，我们的孩子们即使满头大汗，腿打颤，仍没有放弃要上山的念头。特别是平日里运动匮乏的晨熙，身体不便的佳怡，恐高的雅雯，运动欠缺的相如一直都没有放弃挑战，而是一次次的突破自己的极限，阳光下的他们，显得格外的耀眼。
终于，离山顶越来越近了，在先锋部队的呼唤声中，我们全体雏鹰到达了山顶。在胜利的笑容中，孩子们开始尽情的享受着格外可口的午餐。午餐过后，稍加注意，我们便开始返程，下午一点半，我们便启程赶往方山的千亩花海。大约半个小时的车程后，那漫山的金黄，瞬间便吸引注了孩子们的眼球。
在赏花过程中，不经意间看到孩子们围在一起正激烈的讨论着什么，走近一看，原来是孩子们发现了一只受伤的小野兔，正在讨论着该如何帮助它。正在我们找不到合适的办法的时候，闻讯赶来的景文提出可以给它吃提高免疫力的药（朋友家的够得病严重时，饮用此药，结果治好了），但在几经尝试后，小兔子貌似并不领情，喂不进药，只好放弃。孩子们特别不甘心，决定带回来治疗，然后养在教室里。这个提议瞬间获得了所有孩子的支持，但他人友善的提我们野兔不好养，我们那样的决定很大可能会害了它，把小兔子留在花丛中，说不定它康复的会更快。孩子们的内心反复挣扎后，决定让野兔留在花丛深处，等待兔妈妈的救援。
临走时，孩子们不舍的把小野兔送到了花丛中并有模有样的祷告了一会儿，最后在我不断地催促声中才离开了那片具有特别意义的花海。
一天的外出踏春，我们看到的是一个个敢于挑战的雏鹰，一个个不言弃的雏鹰，一群群满怀爱心的雏鹰。我也相信这种自然状态下呈现的一个个片段正是雏鹰们最本真的模样。亲爱的大朋友们，您是否和我有同样的感觉呢？
