西安，这个有这汉唐雄风的城市，在习惯上我总是更愿意称呼他—长安。我到这座城市已经有几天了，而我也将要在这座历史古都度过我四年的大学时光。由于连日来的忙碌，我已经有些日子没有写故事了，不想午后的一场秋雨竟又触动了我的思绪。雨滴顺着梧桐树的叶子流下，这细雨中松柏格外的青翠，亭台格外的光彩。虽说不比江南的朦胧烟雨，却也别是一番诗情画意。
这雨慢慢的下大了，一场大雨悄然而至。人们的步伐慢慢变快了，而我还在树底下想着我的故事。突然大雨来了，操场上的水珠开始跳动了起来。人们在这雨中急急惶惶的跑了起来，我没有带伞，我也跟着大家的脚步跑了起来。我穿过小道跑上台阶，跑着跑着，我耳边那个久久萦绕的旋律又响了起来。我站在高处转身看看我跑过来的路，那雨珠就像用珍珠做的帷幕一样，撒满了这天地。我看着这情景想着，想着，也就忘了天还在下雨，也就忘了我身已在长安。
（一）聊将锦瑟记流年
“三，二，一！点火！！快跑！！！”同样是跑，那次我跑的真是酣畅淋漓。那时的我该是有多么的期待和自信啊！我把东西拿到学校，先是各种计划，各种安排，预算时间，设定路线，安排人员，就像要干一件惊天动地却又让整个世界都不知所以的大事儿一样。我感觉我就像一把火，我恨不得把整个天空都点燃，让此时此刻的天地为我们而欢呼绚烂。
“快！快！快！趁今晚还有时间我们几个再排练几遍！不管下雨了，直接去主席台实地排练！！”同样是下雨，那次下的可真不是时候。第二天就要正式比赛了，可我们团队的相声排练的还不够火候，校长让我们用一晚上的时间加工出来。小武放着音乐，我们在雨中反复的排练，就从上台的第一步练起。我们一遍遍的重复台词：“有人说这个角色没人会比你演得更好。”“我说，要是我再演一遍呢。”……
那时的高中，感觉处处是我的舞台，沧浪学子的足迹走过了学校的每个地方。我们时而坐而论道，时而相与共行，时而高谈阔论，时而不谋而合。我们后来还经常在操场的土地上下棋，那是一种在民间流行的土棋，在泥地上随便画个棋盘，抓一把石子，便可调兵遣将，两军对垒。高三的时候虽然时间紧张，可每天就是不吃饭，我们也要杀上几盘，可那时的我哪里是一门心思的下棋啊！分明是在等一个会从我眼前走过的人。如今的我们早已离开，当年丢在那棋盘上的石子也早已嵌进了泥土中。
雨，慢慢的我对她有了感情。每次下雨相较于跑，我更喜欢走。就像苏东坡那样，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”那时候，我总喜欢在知行东路沿着操场的边缘走，看着满目的绿色，望看着远处的高山，想着心里的秘密。有时起了兴致，便失声喊了句诗词出来。久而久之大家凡见我漫步便笑着说道“何不吟诗一首啊！”
（二）桃花依旧笑春风
“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”毓秀亭边一阵芬芳迎面而来，看着桃林中的桃树枝条新绿，桃花含苞待放，一片生机盎然。我不由得想起了崔护的《题都城南庄》，可贵寻春遇艳，可惜重寻不遇。桃林中的台阶被这竞相开放的桃花映的鲜红，毓秀亭的檐角也融入了这漫天开放的桃花中。
只是，从小路的这头到那头，只有我一人，怎么也看不见另一个人。于是我坐在椅子上提笔写道：
桃花
清源
东风和煦枝条新，深红浅绿相交映。
苞蕾含羞染画意，桃花盎然引诗情。
亭轩小路烂漫红，只见桃花不见人。
寻觅人间春色近，一处芬芳是我心。
高考离我们越来越近了，在我们盼望着毕业的同时，时间也一点一点的悄然流走了。终于我要走了，我要提前回家准备高考，我等不到跟大家共度那最后一个夜晚，上最后一节课了。可是，我心里还有太多的留恋，有太多的不舍。我留恋这熟悉的楼道，留恋那毓秀的花香，留念曾经跑过的操场。要走的那天，我用我的身体去将每个地方触摸丈量。
可是最让我不舍的还是那位心中的姑娘，因为我知道，我这一去就再也没有机会在校园和她遇到，再不能看着她扎着马尾回头微笑了。那天晚上我拿着笔，在信纸上反复徘徊后写道：
落花辞
清源
星辰点，灯阑珊，又是那年，春风也欣然 。树萧萧，影寂寥，还看明月，一声莺儿叫。望古道，漫浩浩，情怀付诗，吾心永不老。风飒飒，衣襟摇，独凭危栏，往事知多少？
青髧飘，蛾眉俏，蓝衾窈窕，流丹照。来去莫莫谁思量？想、想、想，一杯香醪尝。兰堂花落人空恋，遐室信尘雁不传。琴音飘渺觅何间？悦、悦、悦，却只道，蓦然还在，那年冬天。
时间把我们的距离拉的越来越长，我真不知道我以后写的信还能寄向何方。面对这一切，我想着故事，带上未知和期望，我只能说一句“当时只道是寻常。”我只能在每个熟悉路口都留下重逢的希望。
（三）全凭老干为扶持
学了哲学，学了历史之后，有时感觉老师和学生就是对立的两个阶级。老师是资产阶级，而我们是广大无产阶级。只是我们的实力太过薄弱，又没有正确的理论指导，故而在老师的强权政治面前，我们好像只能选择服从。老师打过我们，骂过我们，可是现在我还真想让他们再啰嗦几声，在批评我几句，我还真想他们了。
我的班主任是位数学老师，刚分班的时候我想要转到我以前地理老师的班里，可是被我的班主任一声回绝了。后来我跟她慢慢的由抵抗开始相处，由相处变得佩服。她耿直爽朗，她有时是一位严师，有时就像我们的弟兄一样。快毕业的时候我做了她的班长，距离变近了之后我才发现，她的头发早已花白。我要离校那天她流泪了，她告诉我“学校安排我过两天去外地学习，毕业照我们不能一起照了，到时候你回来就把班里的事务组织办好。”我不知道该说什么了，我鞠了个躬就离开了。
语文老师是个大才女，她学识渊博，见解独到，对我也总是青眼有加。我们是忘年之交，是诗词之友。我们也常有诗词作和，一次她去成都后寄了首诗给我，写道：
咏怀草堂一
郭长花
六月十日，偶然成组，在知伟老师的引领下，与月林、英梅、仲芹、永明结伴，前往我心已久的杜甫草堂。“人们提到杜甫时，尽可以忽略了杜甫的生地和死地，却总忘不了杜甫的草堂。 ” 览之后不能已，乃成言。
杜甫草堂何处寻？浣花溪畔区青羊。
琴台故径溯锦江，百花素潭缘北庄。
荷塘映梅水潺潺，翠竹红墙影幢幢。
抚栏拾遗无字补，国忧穷达不相忘!
我读完后也立即提笔作和道：
和郭老师咏怀草堂一首
清源
天府之国，锦城风光，三国故地，心驰神往。闻郭老师游杜甫草堂，见其诗作，又思及杜子美《蜀相》之句。老师饱览蜀地名胜，若到武侯祠前，还望老师莫要如杜拾遗泪满襟啊！
槐花落罢柳色新，锦城六月草青青。
长江锦江随旧友，祠堂草堂有故径。
班荆西海接风尘，举杯琴台慰平生。
君且走马天府地，轻叩相府莫沾襟。
还有很多很多的老师，还有很多很多关于我们的故事。秋雨打落了梧桐的叶子，惊醒了记忆中的故事。
我要将这些故事都写进我的书中，用文字的形式去留住我们共同的青春。我相信真情不会被尘封，执着有执着的意义，人生有人生的信念。没有时间的长短，没有距离的远近，其实我们的向往就在我们的心间。只要我们心怀阳光，一路向前，当有一天蓦然回首时，就会发现，原来一直期待的下次重逢就是我们每个人彼此之间最美的遇见。
清源
2019年8月26日
