孩子进入学校之后，从此多了一份爱，那就是老师的爱。 除了家人细心呵护的爱，老师的爱也是无私的。同时，老师们也享受着来自孩子们纯真的爱，幸福的爱。
我想，看到这个画面的人都会很惊讶。一个是上海电化教育馆馆长张治老师，万人瞩目；一个是来自山区乡村小学一位只有10岁的董新雨同学，横跨五湖四海，只是一部手机，一个电脑，让这样的两个人交流，然而这个小女孩的表现非常棒，活泼，礼貌，自由轻松的与张馆长聊天。
这位女同学表现的这么好，离不开家长的教育和爱，更离不开老师的教育和爱。这个时代能这么健康快乐成长的孩子不多，尤其在乡村，很多留守儿童，都是跟着爷爷奶奶生活，然而奶奶辈文化程度都有限，只有学校老师可以给更多的爱和更多的知识。乡村老师的付出显得格外重要。
“互加计划”的出现，让所有的乡村教师有了学习和自我提升的机会。并且还可以直接教我们的孩子学会在网络上学习，在网络上走出大山，见识外面的世界。通过网络，无论是我们老师还是孩子，都在以各种方式传递正能量，传递着爱。
听雷书红老师讲她在乡村支教的故事，见识到了一个乡村老师的幸福感爆棚。她把支教的点点滴滴归结为最美的时光，最美的遇见，最美的自己。 讲述着两个老师承包40个学生的所有科目，辛苦，累，并快乐着。她教语文，英语，数学，音乐，美术，带给孩子们不一样的课堂，不一样的知识文化，陪伴和教育的同时发现最美的自己，也收获着孩子们散发出的爱。
“互加计划”带给了很多乡村教师，乡村孩子更好的发展，更好的教育。让全国各地偏远山区的教室们享受优质的培训学习，孩子们享受城区孩子同等的教育。
非常幸运，遇见互加计划。 但也不是说说而已，要有认同互加计划的理念，信念。更重要的，要有参与互加计划，学习，应用到我们的教育教学中的一种执行力，并且是一种坚持。只有坚定不移的信念和坚持不懈的执行力，我相信互加计划会给我们教师，给我们孩子带来不一样的未来。
