微微寒风中，大荔县历史学科寒假培训使历史人聚在一起。作为一个语文人，跨界历史，也是一次综合素养提升机会。短短三天，让我产生了诸多美妙历史遐想，也有一些沉重现实思考。
历史教师队伍需要规范。因为现行体制和教师专业结构不合理，许多历史老师都是其他学科转岗而来，表现出整体素养不是很高，限制了学科发展。
欣喜的看到两位特岗教师公开课，严谨，规范，有热情。个人专业发展有潜力，需要我们搭建更大的舞台让这些年轻有活力的历史老师施展才华。
学科之间是贯通的。历经语文国培学习，核心素养理念在我内心深深扎根。反观我们都课堂，大多还停留在灌输教学的惯性模式中，如同新文化运动一样，历史学科也需要一次素养理念更新。
历史学科从教研室角度高屋建瓴的做了细致的顶层发展设计，系统科学，联系实际，有目标引导，新教材熟悉研讨和中考细目展评两轮驱动，必将带动历史学科快速前行。
唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀五大素养必须贯穿教学整个过程，是我们做教学设计，课堂实践，复习备考时刻关注的基点，学科教师的专业素养培养提升还路漫漫。
如果课堂技巧学习使我们走到更稳，中考细目表展评活动开展则使我们走是更快，那么核心素养的内化就使我们站在高处走的更远。受传统思维影响，如果我们还仅停留在简单识记，故步自封靠经验教学，面对历史学科发展会越来越被动。有的老师落实还停留在口号中，唯分数论，唯经验论思想严重，这样思想主导的课堂难以想象。
来自古都咸阳的历史大咖米峰老师浓浓的关中方言让我感觉到他好像是从周秦汉唐历史中走出来的慧者。联古纳今，旁征博引，激情四射，动情处慷慨激昂，点拨时深邃近人，历史人家国情怀展现淋漓尽致，强调历史为政治服务，课堂为学生终身发展奠基的基本观点，时而激情澎湃，时而娓娓道来，彰显学科价值，领人折服。
虽是五九，窗外寒意浓浓，室内暖意融融。自己课堂上，我们是老师；研修路上，我们永远是学生。
城关初中的中考细目表展示，让我看到了团队的力量。学校有系统安排，制度保障。组内分工，年级合作，给我们还原了精彩纷呈的校本研修过程，展现了较高水平的专业素养和研修成果。
从一个学校教学管理者和历史老师的双重身份出发，给我带来了学校研修专业团队建设和团体对教师个人发展影响的诸多思考。
研修回来路来，马家巷节日灯笼对联挂满商铺门前。正应此次培训心情：既让我看到历史学科由于诸多原因如一潭清水上的薄冰正在慢慢消融，又如在浓烈的年节气氛中悄悄酝酿又一个充满期望的春天到来。
历史苍老而厚重，愿我们在新理念引领下让历史课堂焕发青春活力，为学生理想插上翅膀，助力伟大中国梦早日实现！
