5月份的家访一次家访中，我采用的是两名幼儿，师幼互相分享的形式进行，一名幼儿是L，另外一位幼儿是P。
在视频中，我看到L脸上擦伤了。了解后，是由于在外骑平衡车，不小心摔倒了。正好P在家也有一个平衡车。针对这个生成的话题，我们展开了讨论。
师：骑平衡车的时候，我们应该怎么保护自己？
L：骑得慢一点，我就是骑的太快了，所以磕倒了。
H：要找妈妈保护一下，还要安全的地方。
师：对呀，骑平衡车首先选择平稳的路面，地面上有一颗小石子就有可能不平衡，受伤，而且在骑的时候要妈妈或者其他家里人保护一下，然后就是慢慢的骑。
我们又开展了座谈会，各自分享了这个假期最有意义的事情。
师：我分享的是幼儿园小朋友们新的乐园：泥学园，泥学圆是根据绘本《大鲸鱼与小海螺》创设的情景，由于疫情的特殊原因，小朋友们没有来到幼儿园，所以老师们种植了西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦等，前期的种植过程老师也在群里和小朋友们分享了，你们看到了吗？
P：我分享的是假期和爷爷一起洗车，我主要的工作是开水关水，负责水龙头的开关工作，爷爷负责擦车，然后冲干净，车就变得很干净了，我还和爷爷一起去摘桑葚了，爷爷摘高高的地方，我摘矮矮的地方，我们俩一起合作。
L：我分享的是我去拔牙的经历。前两天因为我吃糖太多了，所以长了蛀牙，然后我就去看了牙医，拔了牙。
师：拔牙的过程疼不疼？
L：疼，我刚开始哭了，后来我又忍住了。
P：你得少吃糖，勤刷牙。
师：硕硕很勇敢。那我们应该怎么样保护自己的牙齿？
L：我以后会少吃糖，早晨和晚上都刷牙的。
在家访的时候，老师在这个过程中的作用被弱化，孩子占主体地位。孩子们之间是可以互相提醒。
提醒一、P在家访的过程中一直在玩玩具，L就会提醒P:你能不能开视频的时候好好开视频，和我们好好说话，不要一直玩玩具。
提醒二、P在家访的过程中，想到特别想和老师分享的地方，会打断我和L的说话，L提醒P：你能不能学会倾听，不要打断老师说话。
提醒三、L因为吃糖态度而长了蛀牙，看了牙医，P的提醒：L你不要吃糖了以后，要勤刷牙，这样才能不长蛀牙。
《指南》中指出，幼儿的社会交往能力，随着年龄的增长在不断变化。孩子们突然之间长大了，能够主动交往和交流，在和好朋友的交往中，学会如何看待他人的行为和表现，开始有自己的评判标准，有自己的想法。
