不知道开篇的路人剧透各位油腻的中年鸡血妈妈们看的可还喜欢？
不管喜不喜欢，还是压根没搞明白什么事的吃瓜群众们，都可以跟着我们一起来了解下去。
本次的主题是，点描写
它们长下面这样。︎︎︎︎↓︎↓↓↓↓↓↓↓↓（7个箭头吧，我的幸运数字）
很容易对不对？
这有什么难的？
Errrrrrrrr....有一丢丢眼花。
简单简单简单简单，小case。
好吧，密集恐惧症饭了。
不过这样的训练在国内好像确实不怎么常见，而且看起来也并没有什么难的啊。（文章内所使用照片均为习题集第1张）
但是点描写的内容占了这套习题集开篇的4本和压轴的2本，凭什么？它凭什么？？？难道它们是想来划水摸鱼混钱？
Nonononononononoooooo...
众所周知，中国和日本都是应试国家。咱们遇到的幼升小、中考、高考、独木桥人家一样也不少。可是为什么%&@#7/hxj ？不说了，你们懂的。
以数学学习为例，我们孩子刷的是计算题目，训练的是计算能力。（这里并不是说快速且准确的计算能力不重要，后面会单独提到这部分。）
可是会计算能做题也只是数学学习过程中很小的一部分。对数感、数论、平面图形立体空间等等，这些概念的理解能力都是需要从小养成的。
点描写做为日本各个幼升小择校考的必备题目，一定是有它们存在的理由的。
先说说开场的平面点描写。
日本的理念认为通过用平面点描写在培养孩子平面图形这一概念的同时，还能观察到孩子在点描写过程中的状态。可以对孩子的注意力、观察力、结构的把握能力、作业能力、笔压运笔和对用笔时候指尖的调整等等能力做出直观的评估。这些思维的惯性和身体的能力在将来学习中都是有很深的关系的。
有很多孩子在小学高学年阶段，成绩会大幅下降，原因就是仅靠单纯计算就能支撑数学成绩的小学低学年已经过去了。没有足够重视对孩子的数学思维以及各个数学概念理解能力的培养。
大家可以自己试着对比思考一下，都是幼儿园中班的小朋友。做500道20以内加减法的孩子和做500道点描写的孩子，他们将来能力的差别会出现在哪里？这就是刷不同的题目，带来不同的效果。
刷题最后的目的都是为了熟能生巧，可是我们想要让孩子熟的是什么？巧的又是什么？
再看看压轴的立体点描写。
在小学里我们学习到的三角形、长方形、平行四边形等等一些形状的概念，面积和体积的计算方法等，根本目的其实是为了养成孩子们的空间概念和平面概念。真的是只会做题就足够了吗？
立体点描写，意在立体空间的把握和关系把握的养成。当孩子们从平面点描写进阶到立体点描写的时候就会很自然的把点、线、面三者的关系搞明白。为初中阶段的立体几何学习打下基础。
如果孩子有注意力不集中的问题，或者是因为缺少图形的把握能力导致成绩下滑的，都可以用点描写来加强。
最后，家长们要明白达标完成点描写并不是一件容易的事。
未完·待续
困到昏厥(✽ ﾟдﾟ ✽)
