去实习、去尝试兼职、去到社会上听讲座、做志愿者、搞学生活动、读杂书、尝试创业，通过这些活动去约略地判定自己的职业喜好，增加社会知识与社会适应性，交往社会上的良师益友以扩大社会网络，形成自己初步的职业行为模式。然后反过来提高对于校园知识价值的判断能力：哪些课应该去听，哪些书应该去学校图书馆借，哪些同学应该去结交。

格式化的考试让人的脑子僵死，而社会化的场景知识让人的脑子重生。以活的需要去激活死的知识很有意思，而以死的格式圈住活的脑袋就值得谴责了。