文/文浩
为什么你家的孩子你夸他“你真棒”、“你真聪明”以后，他反而不高兴，而且还越来越像瓷娃娃，听不进去别人的一点意见和建议呢？
我们不妨从下面的例子里面来找找原因！
曾经有个家长向我反应，他们两口子学历都不低，所以从娃儿一出生，他们就很注重孩子的教育问题。
他们的千金今年8岁，名字叫做小丽。为了培养孩子的自信，平时他们看到孩子取得了进步，都不忘及时的进行表扬。
例如，看到孩子学习成绩不错时，会及时说一声:“真聪明！”
看到孩子把自己的床铺整理好了，赶紧说一声:“你真棒！”
甚至一家人在一起玩游戏，孩子赢了，就赶紧说:“真聪明！”为了不伤孩子的自尊，夫妻两在陪孩子下棋的时候，也是故意把棋输给孩子。
大家或许会想，这样培养出来的孩子，一定信心十足，阳光开朗的吧？
然鹅，答案是否定的。
慢慢的，他们发现，孩子容易发怒，只要父母稍微不顺着自己的心，她就会开始发脾气，甚至大哭，需要父母哄好久。
夫妻两百思不得其解，这是肿么了？
最后，发展到在学校里，同学之间游戏玩耍时，也需要同学能按照她的想法来做，不然，她的公主病就犯了！
老师也反应，虽然说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”但是在学校里，小丽对于老师提出的建议，她也会不满，觉得老师鸡蛋里挑骨头。
父母就很纳闷，这孩子是怎么了？我们处处照顾她的感受，该表扬的及时表扬，该肯定的及时肯定，她怎么就变这样了呢？
其实，表扬孩子也是有方法的，要避免“假，大，空，多！”
一、首先我们来说说这个“假”
孩子还小的时候，她们智力相对成人还显得幼稚，所以，大人在玩游戏的时候，故意输给孩子，她们发现不了，会觉得很开心，很有成就感。
但是，随着她们年龄的增长，就会发现，有很多时候都是大人故意输给自己的。
这样一来，他们不但不会有以前那种成就感，那份快乐，还会有一丝愤怒。
因为他们觉得，那都是父母故意为之，特别是听到你再说一句“你真聪明”的时候。
她们会有一种被欺骗的感觉，而且她们会觉得跟你说的“你真聪明”这几个字一点也不相配。
这样对孩子的伤害反而更大，所以，她对你生气，发火，也就不难理解了。
二、表扬孩子时不要“大”、“空”
对于孩子来说，表扬不能太笼统、模糊，不能简单地用“你真是一个好孩子”、“你真棒”这样的一般赞语，而应对孩子的优点和进步的具体细节给予肯定，使孩子知道好在哪里？
对孩子的表扬越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子整理房间了，并把自己用过的物品放回原处，摆放整齐。
如果这时家长只是说：“你今天表现得真棒”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“真棒”指什么。你不妨说：“你自己把房间或者物品收拾这么整齐，我真高兴！”
一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
所以，作为家长，在表扬孩子的时候，要慎用“你真棒！”、“你真聪明”之类的大而空的语言。
三、表扬孩子要注意把握好“度”
德国教育家卡尔·威特说过：“我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天泡在赞美里。”
过多的表扬，会带给孩子不必要的困扰，给孩子压力，形成孩子的焦虑心理。所以，父母对孩子的表扬要适可而止。
当然，也要切忌“饥饿式”表扬，就像我们小的时候最缺什么，长大了，我们总想得到什么一样。
但是有的东西等你长大了，却不存在了，这也成了我们一辈子的遗憾，对心理有时也是一种伤害。
对孩子的表扬也是如此，不能怕孩子骄傲，所以吝啬自己的表扬，从不肯说一句肯定的话，也不主动表扬孩子。
而且还随时说一些反话，想以此来鞭策孩子。
这样时间久了，孩子就会显得很自卑，胆小，因为她们会觉得自己不够好，什么事情也做不了。
别问我为什么会知道？
因为是你告诉她们的啊，你不是天天说反话刺激他们么！
当然，也不能太多，毕竟物极必反也是有的。
如果孩子刚开始自卑，内向，对学习，对交朋友显得不自信，那么我们这个时候是可以把表扬的力度加大点的，要记住不空不假哦！
等孩子慢慢的恢复一定的自信后，我们就要适当的应用表扬了，这样子就不会让孩子变得“磁性”十足，听不进去任何的批评语言，打不得，骂不得。
好的，今天拉拉杂杂说了那么多，其实最想表达的就是:
赏识教育的理论告诉我们:对孩子要多赞扬、多鼓励，少批评、少责骂。
经常对孩子赞扬、鼓励，尤其是当着别人的面赞扬孩子，能使孩子产生成功感和荣誉感，从而增强他们学习和做事的信心。
但也需要注意以下几点：
1.赏识孩子的态度必须是认真和真诚的 不能因为炫耀自己或者敷衍别人而故意吹嘘，夸大孩子的优点。
2.必须有根有据 要根据孩子的平时表现来赏识孩子，不能因为赏识而赏识，凭空捏造事实，让孩子感觉你在作假。
3.要适可而止 不要说起来没完，让孩子感觉不自在。要知道，赏识的话并不是越多越好，有时候说得多了反而无益。
【文末彩蛋】
以文会友，大家好，我是文浩，一个从事了16年小学教育的老师，这16年里，我接触过近千个家庭，帮助过上百的人家解决过育儿方面的困惑与焦虑。
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