五月五，过端午，赛龙舟，真热闹，编彩绳，吃粽子，戴香包，挂艾草，蚊虫不来闹。
端午节时，不仅孩子们都来亲自体验各个活动，还更应该了解每个活动背后的历史故事和历史意义。活动前，引导家长和孩子共同收集和了解端午节的各种习俗和知识。在给孩子们讲了端午节的来源和历史背景后，一系列的体验活动正式开始了，下面就“赛龙舟”游戏简单的展开说一说吧。
引：人们为了寻找屈原，在江上划着船找呀找，演变到今天变成了盛大的赛龙舟活动。那么我们小朋友也有自己的方法体验赛龙舟。
赛龙舟一个人、一个组玩可没意思，当需要比一比谁划得快时，意思就来了，孩子们各个跃跃欲试。每一艘“小船”都有一个“龙头”，龙头的任务很重，需要确定好一个方向，不能带领队伍偏离轨道，而且还要在“划船”的同时，保护好手中的“龙珠”，确保龙珠不掉落在水里，安全护送龙珠回家。孩子们还给自己的“小船”起了好听的名字：橙子队、哈密瓜队、蓝莓队和草莓队。在介绍清楚规则后，我先请每一组的小朋友“划一划”试一试，看看能不能熟悉用腿来蹲着走的动作，做到不掉队，还能保持一定的平衡。每一组都尝试了一遍，孩子们都说没问题，可以开始比赛了。于是，比赛的号角正式吹响了，我就像一个解说员，全神贯注的在为每一支队伍加油助威，孩子们也都格外积极，平时喜欢跑着玩不怎么爱参与游戏的孩子，这次也都格外卖力，为了自己队伍的胜利，为了集体的荣誉而努力着。
终于，在加油呐喊声中，草莓组率先到达了重点，成功将手中的“龙珠”放到了圆圈中。剩下的“小船”也并没有因为冠军的产生而放弃比赛，当然，我也没有放弃，依旧鼓动着大家为依然在坚持的小组加油。很快，每一组都成功运送了“龙珠”，第一次的“赛龙舟”也结束了，我发现比赛虽然激烈，但还是存在某些在一开始没有强调的问题，比如蹲着走的姿势很多孩子在比赛中没有很好的遵守，也许是太想快到终点了，有的孩子走着走着会站起来弓着腰走，还有的孩子成了在地上匍匐前进了；比如“龙头”手中的“龙珠”变得“危险重重”，一路上掉了好几次；再比如每一只“船”的轨道问题，出现了乱道和拥挤的情况，这些都需要在第一次比赛结束后进行一定程度的评价和小结。
在孩子们对规则更清晰，对动作更熟悉后，他们强烈要求再进行一次“赛龙舟”，看到孩子们这么高昂的兴趣，我们就一起吹响了第二次挑战的号角。
这一次，每一艘“小船”都能按照自己的巷道行驶了。
快乐的游戏时光总是短暂的，孩子们意犹未尽，作为老师也觉得意犹未尽，每一次游戏都有新的发现，都有新的反思。通过“赛龙舟”游戏，孩子体验到了端午的节日氛围，也感受到了集体合作的意识，还体验了游戏的乐趣。
