为了给闺女步入小学做好各项准备，我开始着手培养她的自我时间管理能力。
昨天是第二天，我下班到家她在看电视，我进屋后，主动说:“妈，我这就写作业。”我想她知道自己该做什么，所以就没有指责她，我说:“好，写吧!”
昨天写“外”这个字，我看了一下她在学校写的，总体看不错，但是按照她的水平还有提升空间，然后我就说:“妈能给你提几个建议吗，我觉得你可以比这写得更好!”她说:“好吧！”然后我告诉她第一笔往外撇得幅度大一点会更好看，左右两部分要分开一点，第一个点的位置应该挨着下边，一共找出了4个需要改进的地方，然后她去重新写，写完一个让我看一个，我再一次逐个给她指点，开始写了两个还积极来问我，到第三个问完我写得怎么样时就开始泄气，不高兴了，趴在桌子上不想写的样子，我本来在洗脸，看见她这个表情我开始是有点生气的，我给你指点你还这样，啥态度啊？但我很快意识到，我要给她鼓励，不要动不动就发脾气，于是我拿着一边擦脸水擦脸一边走到书桌前，柔和地问她:“闺女，怎么了？”她低沉地说:“我今天在学校过得不开心……”
“怎么不开心?为什么不开心？”
“我今天做题不会，总做错喽，篮球的英语单词老师提问我，我不会！”
“不会可以慢慢学，问老师，问妈妈啊！不用着急，你还小，慢慢学啊！”
“我问老师了，我说不会，可是老师说都教好几遍了，你们怎么还不会?老师都生气了!”
“闺女，不会时你要说老师请你再教教我，我还没学会，不要直接张口就说你不会，你不会传递给老师的意思就是我不想学，妈妈也是当老师的，我最不喜欢我的学生张口就说不会，你要说请老师再教你一遍!”
“好吧！妈，我希望我不会时你好好跟我说，别跟昨天似的教我两遍你就烦了!”
“好，妈妈是好好教你，昨天跟你生气是因为你老晃晃悠悠走动，不专心，你不会妈会好好教你的!”
此时，我已经读懂她了，她希望我好好教她，别急眼，还有就是可能我一再给她指出错误她没有成就感，而是挫败感，于是我说:“闺女，你是不是觉得妈妈总指出你的错误你没有信心了？”她点头，开始抹眼泪，我看着她有点心疼:“大宝，妈给你提出不足是因为你很优秀，可以在你的能力范围内写得更好，你在学校老师没有精力一个个给你们指正，只有妈妈才有有针对性得帮你提高，你已经很棒了，你写得字比有些大人写得都好!你愿意再好一点吗?”
“愿意!”
“那妈妈再帮你好吗？”
“嗯!”
然后我在她旁边看着她，她一边写一边说:“妈妈，其实我在学校做得挺好的，老师每次都表扬我，你看看人家张~~写得多好，做得多好!”
“妈妈相信你是最棒的，妈妈指导你是想让你更优秀，没有否定你的意思!”
这样一边聊天一边写，大概用了40分钟作业就写完啦。
接下来我该总结了，我说:“大宝，你看咱俩一边聊天一边写才用了40分钟，现在你写完了可以自由分配时间了，可以做手工，看一小会儿电视，可以看书，随便你怎么安排，如果明天专心写，咱俩不聊天可能会更快，富余更多时间。而昨天你一晚上都在写作业，什么也没干。你喜欢哪种时间管理的方法?”
“喜欢今天这样!”
“那我们以后也把时间像今天这样安排好，好吗？”
“嗯!”
“要不要得个爱心和妈妈的抱抱，奖励一下自己?”
“要要要!”
然后我在本子上给她得了两个爱心，备注“专心完成作业”和“字写得很漂亮!”她开心得很!
接着，爸爸回来了，她到门口迎接爸爸，还帮爸爸拎东西，我又抓住一点，趁热打铁:“要不要再得一个爱心，奖励帮爸爸拎东西?”
“要!还要100个抱抱!”
“好吧，拿本子来!”于是，今天就得了三个爱心，然后一家人开心得吃饭!此时，我也松了一口气，稍有成就感!
吃完饭，自己做手工，我哄小宝睡觉，到点爸爸去北屋给大宝讲故事了！
结果，小宝眯了一觉，清醒了，起来开始玩，姐姐又逗她!开始我有点焦虑，不睡觉明天大宝该起不来了!但是看着小姐俩嬉戏的样子觉得好温馨，不想破坏这种氛围，反正爷爷在，早晨爷爷送大宝，稍微放纵一下吧，只是我很累，想睡觉，与其焦虑，不如放下焦虑好好陪孩子们玩会儿，然后我敞开心认真陪孩子们，享受她们给我带来的快乐，小宝撒娇卖萌，大宝逗妹妹，有一种发自内心得幸福感!
玩了半个小时吧，小宝开始揉眼睛，我借机赶紧把她搂过来哄睡了，大宝一会也睡着了!
回味这一天，觉得好充实也好快乐，我喜欢这样过日子，每一天都不荒废!
还有，昨晚回家路过别墅小区，我想起欢姐分享的要带孩子见世面，于是决定周末带大宝到别墅区逛一逛，激发她的欲望!
今天继续引导大宝自我时间管理!习惯养成的过程中，妈妈是需要用心、用时间的!
