自从我校开展“小组合作”以来，班班立即行动，各想各的门，各想各的招。作为三年级班主任的我，也不甘落后，思来想去，和其他班重复没创意，最后还是想出了以“百果树”为激励办法，百果树结百样果，每生选一样自己喜欢的的果子，自己画自己剪，将剪好的果子每人装一袋子，得到奖励时由小组长课上记课下帖在自己的照片周围，比比看看谁结的果子多。
同学们可感兴趣了！我是从各方面都有奖励哦。哪一组的组员课上回答问题又对又快就奖一个水果，哪个小组卫生打扫快又干净也奖一枚水果，哪组家庭作业写得好也同样奖励……这样一来，看似简单的一个纸水果，却吸引了每个学生，人人争当先进，个个唯恐拖小组后腿，谁也不怨少结果子。
原来搞卫生我最头疼，早上来任凭怎么说都没人主动打扫卫生区卫生，不行我带头扫，效果也不明显，只从执行了奖励机制，哪个同学带头主动打扫卫生就让组长给帖上一个水果，这一帖不要紧，第二天又有人主动参与打扫卫生了，我就及时给予奖励，现在打扫卫生不用我督促了；课堂上回答问题积极了；家庭作业交齐了，写好了。同学们变了，改了。这是百果树的力量，这是小组合作的效果，这是激励的作用。
我从这个办法中也体会到做老师的我倘且如此，在互加鱼塘打卡中，一个“精选”折腾得我起早贪黑，神魂颠倒，何况小学生呢？这就是激励的力量！
