记忆里，微信当中收到最多的问候与关心的话语是“别太忙，抽空休息一下！”“好好歇歇，别太累了，要学会调整自己”……
这样的对话似乎成了常态，我对朋友的关心以“谢谢”回应。
似乎生来就是劳碌命（也经常说自己“天生劳碌命”），每一天都在忙碌中度过。女儿还很小的时候，小区里一位老奶奶问我的同事，“咱们小区里有一个女的，每天拉着孩子像风一样来了，像风一样走了，是不是你们同事？”当同事把这句话告诉我的时候，我回忆了一下，似乎就是这样子的，我每一天像风一样地飘过，又像风一样地飘回来。那时候每天忙碌，是因为有一个班级的牵挂，每天要改4套作业，每天要给孩子们的作文分类，每天要思考如何让孩子们的学习更轻松愉快，每天要去精挑细选，周末让他们开展什么活动，少先队课，如何通过活动去培养他们良好的品行，现在想起来那时候的每一天都非常的充实，但是收获也非常的大，我从孩子们的成长和家长们的评判中，知道我自己每天的付出是值得的，是有意义的，教育生涯便进入了良性循环，越来越爱，无以复加。
14年的班主任生活让我喜欢，也让我留恋。特别喜欢帕尔默在教学勇气当中说，教育就是师生生命的共舞，每一天我们在舞池里变换着舞姿，其实感觉自己和孩子们相处也就是一场生命的共舞。毕业十六年的孩子能够清晰地记得我们开展的社会实践活动，6年时间，4次敬老院慰问活动从没有停止。别人说我带出来的孩子心地善良，我没有很多教育的言语，更多的是让孩子们在环境当中去熏陶、感染、习得，去拥有责任心和担当。
后来，每天忙忙碌碌，就是搭台子、铺路子、做服务。看着老师们的成长，比自己去努力获得什么还要开心。有时候，人的成就不只是体现在自己身上，而是看你帮助了多少人，成就了多少人。当我看到于漪老师的文章《校长最大的责任就是培养教师》时，我心甚慰。省市级能手、优秀教师、优秀共产党员每年都有，一年有六人获评“宝鸡市有突出贡献拔尖人才”，老师们从教育实践到理论学习再到实践验证，论文发表了，课题成果有了，职业价值感有了，我想这也是一种成绩，一种成长，而我每天就忙碌在这样的思考和设计当中，不知疲倦。
2021年7月，我迎来了人生当中一次重大的变革，调整了工作岗位。在那个原本以为会坚持到退休的学校，我付出了巨大的心血--除了时间、精力，还有我的脑细胞、身体健康指数。
新的学校，新的挑战。7月4日放假，7月5日到新单位报到。如果不是因为脚伤休息了6天时间，我是没有暑假的。从小学到职业教育，几乎所有的内容都是新的，需要从头开始，所以除了领导交代的工作，还要去自修适应新的工作需要。
8月22日，回到小学--高新区与师范母校合办的新学校。在校外临时借用地方办公招生、让孩子们选校服，就这样开始了新学校的筹备工作。
时间太紧了，8月27日我见到了新团队8名，8月28日第一次见面就举行见面会。8月29日开展团建。8月30-31日精选内容开始培训。三天的培训拉开了新学期的帷幕。学校好新呀！先到办公室里没有一张纸，没有一根笔，我仿佛回到了2006年的8月，我们从打扫学校卫生开始亲手去创建一个新的团队。
每天都有无数件事情要去思考，也有无数件事情亟待落实。备忘录写了一张又一张，工作落下去的却只能是一张的1/3，因为对于老师们来说给的太多，一定会造成消化不了，所以决定从遇见问题、解决问题开始。看看那些年轻的与我的女儿一般大的孩子们，不由得会像对待自己孩子一样去思考如何帮助他们构建未来，如何让他们的职业生涯发展得更顺利。近30年的教育经历，我太知道扼住教师发展命运的是什么了。为此，从一开始就要让孩子们走正道、走大道，带领他们从基本功开始，为成长奠基，一点一点成为课堂上的坚守者，教学阵地里的能工巧匠。（太累，明日继续）
