自然与森林教育在上个世纪发源于丹麦，兴于德国，主要倡导在自然的教学环境中（比如森林、田野、沙滩、农场等），让幼儿有足够的空间自主地与大自然建立深度连接，从而使得幼儿能够认知自我、自然以及自我与自然的关系。
儿童在自然中游戏、学习。利用“发现式学习”的方式感知世界、学习知识提高素质。自然与森林幼儿园在传统幼儿园的基础上有自己独特的教育手段和方法。自然界为我们提供了很多游戏和学习内容、对象和资源。颜色、形状、数字和文字都隐藏在大自然中。
相对于娱乐不足的孩子，充分游戏的孩子行为情感、社交能力、认知力和运动能力更为发达。因此游戏是儿童健康成长的前提。通过共同和互相学习孩子们可以认识到自己的潜力和极限。对于他们而言游戏也是娱乐、创造活动，自由游戏使得孩子的活动更为多样化。
自然教育，带给孩子真实的学习体验
自然教育，带给孩子可贵的精神品质
自然教育，送给孩子一生幸福的礼物
自然里的盛会就是如此多样如此欢乐！来吧~一起学习如何将你对自然和对自己身体的发现融入到自然教育活动中，并且充满自然音乐韵律和与自然互动的形体运动的快乐！
如何运用自然中的声音？
如何制作精美的自然乐器？
如何在自然音乐中认识自己身体与自然的关系？
如何与自然物来一场形体运动互动？
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主题1 树木自然和人的艺术
本主题核心是关于树木联系、艺术设计和发现。 树作为设计主题、作为伙伴和路标。 我们以有趣和有条不紊的方式接近树木。 树木作为一种稳定的力量，在形状和颜色上、符号和部分，甚至作为一个艺术人物。 以树木为主题并在创意设计过程中密切参与其中。 可以涂色和设计。 所提供的材料和方法是探索个人设计和意义的灵感。 获得体验是活动的核心 - 而不是技能或知识。 设计的作品要从不同的角度体会，得出观点，并且体会自身变化。 这些技能和动作的冲动可以转化为日常生活的一部分。
第一板块：
自然冥想
-树连接
-大型挑树签
-欧甘字母表
第二板块：
工作站活动：树枝艺术
-树枝艺术
-浮岛
-剪影
-树枝画具
-森林滑道
第三板块：
自然冥想
-树灯
-森林精灵：为森林施法
第四板块：
工作站活动
-木棍竞技
-体验散步和远足明信片
-主题式树枝纹样
主题2 树
在这一主题中，我们将潜入树木的世界。 用不同的方法使得树木世界具象化、强化体验感知。 练习和传授易于儿童和成人实施的游戏和活动。唤醒对树木世界的好奇心提升感官知觉，了解和深化树为我们人类的意义。 发现树木作为天然材料的趣味和富有创意的表达方式。
第一板块：
-手杖游戏
-手机照片搜索，机智林务员
第二板块：
工作站活动
-森林沐浴
-手杖游戏“滚动轮胎”和“了解你的手杖”
-森林教学，树木测量
-找到你的树
第三板块：
工作站活动
-画叶和拓印艺术
-手杖游戏“hepp,hopp”和“快如闪电”
-秘密邮袋
-我们生命中树木的意义，光合作用
第四板块：
团队活动
-自然手工制作
-幻想森林绘画
-制作叶链或制作动物/树木/手杖舞
第五板块：
构建大树--大树管风琴
浮动雕塑构建
随笔
