开学了，娃的课外班你报了吗？

很多家长开始各种纠结，我们过去、现在以及可以预见的将来都也是其中一员。犇童鞋从三岁开始正式报班到今年九岁，六年的经历，其中有经验也有各种教训。

三岁之前，我一直认为孩子嘛，就应该有个快乐的童年，补习班能推多后就推多后，可当身边的孩子走进了各种兴趣班，开始各种学习的时候我不淡定了。

查阅了各种资料，书上说三岁孩子的母语已经基本稳固，这时候是发展第二语言的黄金期，于是犇童鞋的第一个兴趣班确定：英语。作为学习语言的我，坚决不同意让孩子再去学中国式英语，所以比较了几家机构后，我们选择了一家母语式教育的机构。

当时姥姥、姥爷各种反对，但当我带着姥爷去了一次家长课后，他们不再反对了。说是英语班，其实就是老外领着将近十个差不多大小的孩子一起玩游戏，通过游戏来教孩子们英语。老外的性格普遍比较外向，而且各种动作、表情夸张，深受孩子们喜欢，每节课孩子们都是乐到不行。每周两次，每次一小时，纯粹当是贯耳音，打打基础吧。

三岁半，我们报了第二个兴趣班，教创意的。孩子们各种涂鸦，玩面粉，和泥……总之就是家里不能做的种种都在那做了。犇童鞋那时候比较谨慎，经常会放不开，所以看中这个班里教课的天马行空、肆无忌惮，我们报了一年。

四岁，书上说孩子开始有数字意识，能明确和数字相关的概念，包括顺序等等，这时候是发展思维的好时机，我们开始学习数学思维。数学思维课不同于传统意义上的数学课，不是教孩子一加一，而是多方面开发孩子的罗辑思维能力 当然，在逻辑思维中也会有简单的加减。

五岁半，犇童鞋开始写毛笔字，用最原始的办法：描红。现成的描红本太贵，就从网上买来田格宣纸，我用签字笔踏着字帖自制描红。从最简单的笔画开始，每天写一页，其实也就十分钟的事，但在练习毛笔字的同时，也培养了犇童鞋做作业、认真专注完成任务的好习惯。

上了学前班后，学校组织了一些兴趣班，比如主持人、科学小组等等，我们选择了主持人。犇童鞋小时候是偏胆小的孩子，对新事物缺乏挑战的勇气，通过那一年的锻炼，犇变得大方，十几次的登台主持和演出也锻炼了他不怯场、在众人面前讲话不紧张的性格。

经过这些年的摸爬滚打，非专业人士的我得出以下结论：

首先，现在的兴趣班，尤其是针对幼儿的，已经完全不是我们这代人印象中的补习班了，基本都是寓教于乐，在玩中学，甚至更偏重于玩。在孩子学龄前参加一些这些兴趣班，目的在于培养孩子的秩序感和规则感，可以让他们更多的接触新鲜事物，更多的刺激到大脑细胞，形成信息链，玩的更科学，玩的有意义，而不要指望能从中学到多少具体的知识，以后有的是时间让他们学知识。

其次，幼教机构越来越多，课程也越来越繁杂、花哨，确定给孩子报班之前，一定要多方考证，带孩子去试听，认真观察老师、工作人员是不是真的出于爱心而不是纯粹功利，也仔细留心自己的孩子，是不是能够跟上老师的节奏，而不是完全不走心。

第三，现在咨询时代，你所需要的所有知识都摆在那里，教具也越来越丰富多彩，某宝一搜一大把，如果是一个极具耐心和爱心的家长，很多课程完全可以自己亲自上手，既经济实惠又可以密切亲子关系。