1. 挣得多，干得少
在很多人眼里，教师就是那个在讲台上“滔滔不绝”的人，如果你不是教师，你或许会以为教师工作就是“走上讲台动动嘴，办公室里喝咖啡，到日子了领薪水”，教师真的是干得少，挣得多吗？
先说干。教师工作远远不是动动嘴那么简单，一个班几十本作业改完至少要两个小时，如果你嫌老师布置的作业多，嫌孩子的负担重，我觉得应该感到庆幸，很可能遇到了一个好老师，因为每一项作业不仅仅是学生写完就万事大吉的，就算不批改，也要对照讲解答疑，对于大多数老师来说，可以布置多点作业，自己累一点，也可以少布置或不布置作业，自己轻松一点，教师工作，是一份“良心活儿”。准备一节课也不是简简单单写个教案那么简单，现在的课堂可不是原来的三尺讲台、一块黑板，多媒体课件的制作不仅仅要考虑课本所学知识，还要照顾学生接受能力，吸引同学们的注意力，每一个课堂环节都要经过思考、设计，课堂时间是那么宝贵，老师怎能一言不合就“自习”？班主任工作更是繁琐，培养班干部，班级管理，组织班会，建立学生档案哪一项都不是轻松就完成的。除此之外，学校其他工作也离不开老师努力，安全教育、节日活动、集体备课、教研培训、亮点展示等都是老师的日常工作，早自习、跑早操、晚辅导、查寝室，隔行如隔山，没有哪一种工作是“钱多、事儿少，离家近”的。
再说挣。教师工资的提升在过去二十年的时间里确实有提升，但是面对高昂的房价和较高的生活成本，工资或许真的没有想象中那么高。对于大学毕业生来说，特岗工资算是较高的，每月2666元，班主任费全国统一价每月50元。如果转正了，很有可能还要降低，因为工资归县区级财政，如果财政没有能力，工资降低不说，很有可能工资发的都不及时。一个人，或许是“高”工资，可对于一个家庭来说，拿着这点工资看楼盘，真的有点“望楼心叹”了。说说绩效工资，把原本属于教师工资的30%用来奖励，这是不是有点不合理？绩效制度本想调动教师们的积极性，可事与愿违，如果干得不好，别人就会拿走本来属于自己的工资；绩效评比唯成绩论，难道教师的全部工作就是考出好成绩吗？有的班人数多，有的班人数少，有的班差生多，有的班学习氛围差，单独拿成绩排名，是否有失偏颇呢？职称评定是老师的命根子，人数多的学习排长队，人数少的学校没名额，职称又和工资挂钩，讲真的，这份“高”薪真的没有大家伙儿想象的那么好拿。
2. 寒暑假，随便玩
学生放假不等于教师放假。除了改试卷、开会迎接学校布置等假期任务外，教师还要至少备一周的课，教育部门不定期要组织教师培训，每天还要在微信群里督促孩子完成作业，在教育平台宣传假期安全知识，还要组织学生免费补课，寒假大年初六就要去学校报到，暑假休息几天又重返讲台，教师的寒暑假并不是想象中那么“悠闲、惬意”，
3. 吃锅里，看碗里
走上网络媒体，很多教师上课不讲，补习班讲的骂声不断，我想说的是，并不是每个人都是那种“吃里扒外”的人，对于老师来讲，这是最基本的道德。不知道什么时候起，辅导班悄然崛起，最让家长信任的当然是孩子的老师了，能够得到老师的额外照顾是每个家长的愿望，可是你别忘了，那些真正敢兴风作浪的是少数，更多的人并不是真正体制内的教师，或者说他们是“代课老师”，她们或许学历不够，或许没有在招教考试中胜出，或许年龄超过了考试要求而错过机会，在学习干着和正式教师一样的工作，缺得不到理想的薪酬，更别说五险一金等福利待遇了，这一批人既不怕开除，又具有学校老师的身份，在家长和学生中间眼里就成了“香饽饽”，如果开除了，大不了去另外一个学校代课就是了，但是正式老师一旦出问题，就要受到党纪和组织处理，甚至丢掉“铁饭碗”，孰轻孰重，自见分晓。如果家长心甘情愿、老师又深得孩子喜欢也就算了，真的上课不讲，补习班讲，这就是老师中的渣子，严重了一点，但不足以平心中愤怒。当一个老师应该是知无不尽，走上讲台恨不得把自己所有的知识都告诉学生，而某些人却是利用手中的资源对孩子“穿小鞋”，谋取不正当利益，真的让人唏嘘，不仅给自己某黑，还带坏了整个教育风气，我感到很恐惧，当整个社会都不尊重老师的时候，这个世界会怎么样？某些老师，请适可而止。
4. 成绩差，怪老师
“孩子低年级的时候学习成绩好，到了高年级，你一教，成绩就下降了，不怨你怨谁？”还记得那句“没有教不会的学生，只有不会教的老师”吗？在很多人心里，教师就应该保证每个孩子都能取得好成绩，但是最可怕的是很多人不看教师做出的努力，只看一个结果，当成绩单发下来的时候，你想到的不是如何分析考试得失，不是找找前段时间学习的漏洞，而是把责任一股脑推给老师，自己的孩子一点问题没有吗？上课的时候教师可以只盯着那些不注意听的孩子而不照顾大多数同学吗？假如老师是一名厨师，想方设法做出可口的饭菜，但孩子不吃，又有什么用？如果教师放任不管，那是教师的错，但如果教师做出了努力，没有效果，请找找孩子自身的原因，每个孩子都是家长心目中的宝贝疙瘩，但为了他的未来，请不要盲目“护犊子”。
5. 找家长，不负责
“动不动就叫家长，动不动就让家长帮助完成作业，这老师真不负责任。”我们希望家长能留意一下孩子的学习进度，让孩子在学校和家庭都得到一致的教育，家庭教育或许是眼下最难的教育了，不光有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶姥姥姥爷，这些家庭内部的意见或许都不是同一的，何来教育合力？班集体不是一个人，当孩子出现问题的时候，我们希望家长能和我们一起努力，而不是仅仅是那一句“我工作忙，让你费心了”。
