科学第一课
今年，学校安排教五年级科学，感觉确实有压力。一是没教过，五十的人接受新事物确实吃力，二是科学课教学一直是学校的薄弱项目，任务多，内容繁，要求高。自己怕教不好，影响学校成绩。
第一课上课前，我尽可能将有关的课本、教参、常规有求、有关课件搜集齐全，认真分析学习，力求掌握基本的上课程序。感谢王新霞老师，她将我上课需要的材料早就准备好了，并且告诉我科学课要上好，首先要抓好课堂纪律，并教给我一个诀窍：一个实验小组四个人，每个人都当小组长，一个管纪律，一个管卫生，一个管器材，一个管记录，人人有责任，人人参与管理。课堂上一试，果然效果不错。
第一节课是观察物体的沉和浮，在进行胡萝卜的沉浮实验时，有的沉、有的浮，如何得出结论，怎样跟学生解释，我很纳闷，再次请教王新霞老师，王老师说告诉学生自己看到什么样就是什么样，不要告诉学生既定的答案，以便调动起学生的探究意愿。听了王老师的话，我庆幸没有主观臆断给学生统一答案，否则扼杀了学生的求知欲望。
科学，真是容不得半点马虎。
