刘老师，你好，冒昧地打扰您了！
这段时间“宅”家学习，看着他以前满心喜欢的作文，那时洋洋洒洒几百字的文章，顺水而流出，闲暇之余，还兴致勃勃的要写小说，想想，就特为孩子感到高兴，不管怎么说，喜欢热爱自信，找到成就感的去写文章这件事，我感到特别的欣慰，我也由衷的多次向别人提起，小学的语文老师真会教，写作业从来不畏惧，班上90多名学生，解文垚的作文常常能当范文读读，小学的练习作文本都是满眼的A,这些都深深的影响着他的兴趣，孩子深深的感受到文字的美好，和对语文学习的兴趣，我也相信只要有热爱，以后他学习语文的路才能跟广阔。
但是，最近他遇见烦心事了，从你对他那次作文写的那几行字“﹉各课都是蜻蜓点水般﹉”
孩子文章行文流畅的兴趣突然竟是小心翼翼的措辞和拼凑﹉
他的各科成绩虽然平平，但是他最拿手的作文不应该是这样的啊！我心里暗暗给他捏了一把汗.这也是我这次反复无果的情况下给你交流交流，为什么会出现这情况?
我了解孩子的心理，我还记得刚入学初中时，时值秋日，那篇作文，虽然没被登报，但是贴教室墙上了﹉﹉
我相信他的语文功底，只要给他热爱，多给予他肯定和鼓励，我相信他的文章会更出色的，静待花开
我们也尽量避免哪壶不开拎哪壶的说话方式，口吐莲花，多说好话，暗示和赞赏里藏着孩子的未来
