一个孩子能取得多大成就，不是他的能力，而是他多大程度认识到自己的责任，并以此为自身坚定不移的使命付出一切努力去创造他的世界的美好。

知识和能力可以由外向内输入，再转化成内部的能量，而只有当这种能量完成由内向外的输出时，它才真正成为影响世界的力量。

老师是知识的输入者，主导学什么，怎么学。

孩子是知识的接收者，主导何时学，学多少。

父母是知识的触发者，主导是否用，用什么。

父母是孩子的教练，导师。他们必须用自己的知行向孩子阐述世界的运作方式。在孩提时代，父亲更多充当向外的世界延展，母亲更多充当向内的世界延展。二者各有分工，各有所长，缺一不可。没有向内的个性认知，可能迷茫。没有向外的他性认知，可能空洞。

孩子在成长途中，不断被强化内外兼修，就能自觉形成内化的责任，并以此为圆心，形成球状网格世界，并无限延展边界。