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一、主题讨论

1.读后感受

2.适合讲读方式

3.衍生的主题，元素以及活动

4.思考孩子们相信or不相信

二、课前准备

1.绘本解析：文、图、故事内容、风格、作者、背景……

2.教学目标：感受自然变化、学会等待、获得生命体验……

3.教学重点：理清人物特点、故事发展、情节变化

4.教学难点：对本、静、安进行人物剖析

5.教学材料：种子图、脚印图、思维导图笔记

三、绘本教学

《安的种子》为例

1.书籍信息：文/王早早，图/黄丽，海燕出版社 ，主题，背景 ；

2.内容 ：封面，封底，前后环衬；

3.作者简介

4.名家赏析

5.创作感言

绘本延展

1.找小狗的脚印

2.全脑思维训练：种子联想、梳理分类、思维导图呈现

3.简单涂鸦：种子、莲花、小狗、本、静、安

4.对对碰：分组讨论——本、静、安的人物特点

5.思维导图：内容梳理、5W1H读绘本、“变化”

6.绘本加工：预测、改写、续写、仿写

自评

第三第四分支都属于暖色，冷暖色没有交替使用，第二分支小羊角画低一点，充分利用右下角空间，拉开一二分支，线条的流畅性一直是个问题。