正面管教有张工具卡叫 “放下”，这样写到：

“放下并不是遗弃孩子，它的意思是让孩子学习责任感和能力感。

1）慢慢放下。

2）花时间训练，然后退后。

3）信任孩子会从错误中学习。

4）有自己的生活，这样你并不依赖于管理孩子的生活来产生对自己的认同。”

送给妈妈的礼物

晚上毛毛英语培训班上母亲节的主题亲子课，老师们提前准备了鲜花、花瓶、毛线及其他的装饰材料，让孩子们和妈妈一起用毛线缠绕花瓶，然后再用丝带装饰。孩子们开心的领取了各自的原材料兴高采烈的开始和妈妈商量、分工、行动....

这时听见旁边的妈妈冲着儿子喊道：“看你咋缠的，给你说了这样不行这样不行，你非得这样，看错了吧，又笨又犟！”并且从孩子手里夺过了花瓶和毛线自己一个人做了起来。

孩子在旁边哭着说：“妈妈，让我做吧，我自己做。”

“你看你刚才都做成啥了！”

孩子在旁边哭着，妈妈嘴里一边嘟囔一边动作娴熟的缠着花瓶.....

分工协作

今天早上有朋友在我们的正面管教交流群里分享到：

“上周我在少年宫带孩子上课，一楼放了个时光隧道的小装置，很多孩子都在看，很兴奋，有一个小孩的爸爸走过来把看得正兴趣浓的孩子一把拉走，“看什么看，有什么好看的”，结果孩子耷拉着脑袋走了。”

我仿佛看到了那个沮丧的背影，他的好奇心，创造力就被这样一点点挫没了[难过]

你剪断了我的翅膀

德雷克斯说：“…孩子们用惊人的成长愿望和勇气，克服自己渺小羸弱的感觉。他们渴望成为家庭中平等的一份子…正是我们普遍的教养方式，让他们感受到沮丧、气馁。”

你剪断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。