读了这几章，好像能有点理解以前吉吉的行为了，她为什么会那么做……
例如今天她在安安妈那玩雪花玩具，玩完要装起来，有个小弟弟过来了，又都弄撒了，而且都弄到地上～吉吉可能好奇，好玩，也把雪花片弄到地上！我就跟她说吉吉不可以，她还是在继续帮忙装起来，可是第一次倒出来了，第二次装了很多还是又倒出来了，我知道第二次就是故意的了，我就跟她说，妈妈生气了，她反应很快，“妈妈，对不起”！这时候我就蹲下来跟她一起捡不忙别的了……我感觉这可能是她寻求关注吧，可能当时我在忙别的事情没有跟她一起～也有可能看那个小弟弟倒出来很好玩也想玩一玩～还好我控制住了体内的洪荒之力啊～
希望以后我也能多站在孩子得角度考虑问题，通过无条件的爱，拥抱，耐心，以及对她的信心来鼓励她！
在谴责或批评一个人的行为之前，要先穿上他的鞋走一英里。当你能够进入你的孩子得内心世界（并且穿着她的小鞋走路）时，他的行为可能就开始讲的通了。
因为吉吉要面临着上幼儿园了。所以不知道老师们能不能做到第十章这样……
