当妈妈对我大吼大叫时，我的全身都散架了，我的脑袋飞到了宇宙里，肚子落入了大海里，嘴巴插在了高山上……” ---德国绘本《一生气就大吼大叫的妈妈》
今天写这篇文章纯粹是想要记录一下这周发生在儿子果果身上的一件“糟糕”的事情，至少我觉得对于他来说可能是糟糕的，一件在小朋友心里小小驻足的“错事”，我想通过详细的语言记录来分享一下在面对孩子“犯错误”时候的一些想法和心得，记录有点长，谢谢诸位的耐心：
一起撞车事件
这几天放学后，果果都喜欢和幼儿园的小朋友在学校门口玩儿会，有时候特别开心的时候都不想回去，他们班里有几个小朋友住在同一个小区，索性我们就跟着那几个小朋友一起到他们小区里去玩，比赛踏板车，赛跑（三岁开始，孩子喜欢起了比赛性质的游戏），去路边看看花草小果子，在路面上看个小虫子……在户外的时候，小朋友确实很会自己制造快乐，也难怪教育专家说“孩子6岁以前属于大自然”。趁此间隙，我和果果同学的妈妈聊起了天，当然一边聊天，还是一边用余光关注着小朋友。
突然，两个小朋友停在一辆汽车前面，用踏板车的把手开始撞起了汽车前杠隔栅，撞得不亦乐乎，我们赶紧一边喊着停下来，一边跑过去把他们拦下来。
车主是一位大爷，刚刚还打过交道，让我帮忙给撕一个粘胶。我们把两个小朋友拦下来，让他们跟爷爷道歉，然后果果很没诚意的喊了一声“道歉”，立马和小朋友骑踏板车跑开了，剩下我们俩妈跟大爷道了半天歉，可大爷确实生气了：
“这是我今天刚刚提回来的新车，连牌照都还没上，就让俩小子给撞了半天”
“你们俩妈怎么回事，光说聊天，也不过来看住，吼住你们孩子呀倒是”
“这要是宝马奔驰的话，你们孩子给人撞了，还不得让你们给换车啊”
“就撞我这一下，怎么着不得500块钱啊”
“再说了，这根本不是钱的事儿，我这车就不要了，你去给我换车，还得耽误我功夫！”
大爷说话的功夫，我们俩妈一直在赔礼道歉，看看他的隔栅到底怎么样，我也跟大爷反复说这新车搁谁都会挺难受的，实在是抱歉，中间果果骑车跑回来两次，我也拉着他很诚恳的跟爷爷说“对不起“，可大爷还是不依不饶，继续喋喋不休着……
大爷的心情我真的特别理解，也很抱歉果果和小朋友撞了他的车，可是一直抱怨也不是办法，终于我忍不住了，”大爷，您看，今天这事儿是孩子不对，我们没看住，这也是一个教训，您这新车刚提回来，心里也很不舒服，实在是对不起，您说个解决办法，咱们怎么办？“
大爷说 “不是钱的事儿，况且你刚刚还给我帮了忙，要不怎么着不得500块钱啊……” 大爷说完，突然站直，把眼睛瞪的大大的 “你们就应该像我这样，瞪个眼，喊一声，把俩小子吼住了，他们就再也不敢了……”
“刚刚你们俩用踏板车去撞爷爷的车非常不对，很不好，如果你们觉得好玩的话，妈妈告诉你这不是好玩的事情”
“第一，爷爷的新车被你们撞了，爷爷很生气也很难过，如果是你的新玩具被摔坏了，你也会很伤心很生气对不对？你需要向爷爷很认证的说对不起”
“第二，你和小朋友在车前面撞是很危险的事情，如果车开了有可能会撞到你们，危险的事情不做
第三，撞坏爷爷的车，我们需要给爷爷买一个新车或者把车修好，这需要很多钱，可以给你买100个踏板车的钱，你有钱吗？” 他摇摇头，”那就需要爸爸妈妈努力工作先赚钱，帮你给爷爷换车或者修车”
“第四，妈妈因为你们撞车，刚刚一直在给爷爷道歉，我现在心情也不是特别好，不能很开心的陪你玩，妈妈待会儿好了再陪你玩吧。”
小朋友全程没说话，之后点点头，说了一句“妈妈，我以后再也不撞别人的车了”，其实，我知道他能说出这句话应该是当下明白了妈妈的意思，但是今后不一定能保证，但至少今天的事情要说清楚，不能不了了之。
回到家吃东西的时候，我观察到小朋友好像若有所思，脸上也没有之前那种没心没肺的笑，我问他”好像看起来你在想事情，可以跟我说说吗“， 他没说话，后来我又问了一遍”是因为撞爷爷车的事情吗？“， 果果说是，“我在想刚刚撞车的事。” 我猜果果这时候可能也在情绪中没有恢复过来，过去抱着他，“因为这件事情你还有点难过，妈妈知道你可能不知道撞车是不好的事情，现在你知道了，而且爷爷也不生气了，你一会儿会好点对吧，妈妈爱你”，随后不多久，我们就玩起了“木头人”的追逐游戏。
撞车事情就算过去了，我用详细的语言记录下了当时发生的事情和我们所说的每一句话，只是欠缺了孩子躲在远处看的表情记录，不过我想分享出来的是遇到孩子做了错事的时候，我们可以借鉴的态度和方式，当然如果有不当的地方或者更好的实践，欢迎您留言讨论：
第一、要理解孩子做事情的出发点都是好玩，并不知道某件事情可能会造成什么样的结果，我们要理解他们的好玩心态，但要严肃认真的明确给孩子事情的结果
第二、当孩子知道犯错时，本身心里会有恐惧和愧疚，我们要理解孩子的心情，用平和的态度和语气跟他们对话，而不是瞪眼斥责，后者只会让孩子更关注被瞪眼斥责的感觉，反而轻化了原本的愧疚
第三、对孩子进行教育沟通，请选择无人的场合，蹲下来，看着他们的眼睛，让他们感觉自己被尊重，感觉正在进行一个平等的对话
第四、把事情尽量拆解详细，用孩子能理解的语言和感受来客观的表达给他们，不用概念化，不要抽象化，不要主观评判，例如“你这孩子真让人操心！” “你这孩子真淘气”，“我对你很生气“等等
第五、始终和孩子站在一个立场，去理解他们，帮助他们，不要让孩子在情感上产生被抛弃的感觉。
第六、如果孩子在负面情绪里无法脱离，请和孩子进行连结，承认他们的情绪，积极鼓励他们，最重要的是表达我们的爱不会因为一件事情而减少。基于此，我想到了大卫系列的绘本，《大卫不可以》，《大卫惹麻烦》，《大卫上学去》，三本书里的大卫做了各种各样家长或者老师认为不可以做的“错事”，但在故事的结尾，妈妈和老师都会告诉大卫“我爱你”，给孩子包容
第七、允许孩子试错，对孩子的错误持包容的态度，孩子的成长也是在一个个“错误”中完成的。
