生活本身就是那么离奇。一个孩子，在他不该承受的花季，承受了父亲和伯伯相继去世的打击，对生活失去了信心。数次想开口，但却不知道和孩子说些什么，只能看着孩子个子一天天长高，成绩一落千丈。

孩子的父亲在他小学的时候死于车祸，他的伯伯在他初一的时候死于酒醉。父亲和伯伯的突然离世让这个还未成年的15岁孩子感到恐惧，他一度认为，他也活不了多久就要死去了。他的母亲，开了一家饭店，又找了一个踏踏实实的男人过生活，并且又添了一个儿子。继父对孩子很好，但孩子依然感到内心的空虚。

看到孩子成绩一落千丈，母亲的内心非常焦急。孩子在学校也没有什么坏的品行，就是对学习失去了兴趣，不写作业，沉迷于游戏，谁说都不听。

看到焦虑的母亲，我简单问了孩子在家中的情况。孩子的母亲忙于饭店的营生，中午孩子回去吃了饭就走了。晚上回到家，她把精力主要放在了1岁多的幼童身上。孩子总是找机会撩拨弟弟，故意找茬，母亲则批评大儿子不懂事。孩子听了之后极度委屈，继续沉迷于游戏。但孩子还是很懂事，知道妈妈赚钱不容易，每次只玩两三块钱的小游戏。初二的大男孩有时撒娇的方式竟然是，妈妈，你帮我玩游戏，我认真写作业，可以吗？妈妈当然不肯，无情的拒绝了。

我给妈妈的建议是：每天抽出固定的时间陪伴孩子，陪他说话；按照他的要求帮他玩游戏，哪怕不合理，让他觉得温暖；找机会和他说生命的话题，在孩子最需要的时候，她没有及时的陪孩子一起度过最难的时刻，现在就一定要弥补，否则孩子会越来越失望；给他养小动物，让他自己喂养，并且让他照顾家里的花花草草。

我又找到了孩子，和他谈生命的话题这个话题，孩子面临这么沉重的打击，我真的怕刺激到孩子，也怕说不到孩子心里，更怕收到适得其反的效果。但我想，我必须要说，我必须要做，起码我有诚意，起码，我比他对生命有更深刻的认识。

整个过程中，孩子的话不多，但看得出来，和原来批评他的谈话相比他多了几分倾听，间或的简短的回答让我明白：他在倾听，他在思考，他想从我们的谈话中找到未来的方向。我们的谈话很长：

孩子，我今天想跟你谈谈生命的话题，你愿意吗？——嗯。好的，那我们开始。对你父亲和伯伯的离世，我深表同情，也听到你妈妈说你觉得自己的人生都没有希望了，你觉得自己会走他们一样的路，所以，你就打算这样下去，你觉得一定吗？——不一定。

好，你现在有个设想：如果你父亲和你伯伯还活着，他们愿意选择原来的生活态度和生活方式吗？——无语沉默。他们一定期望能过好每一天，拥有美好的一生。那么，父亲和伯伯两个人的一生都由你来度过，你要替他们好好的活。——孩子低着头，两粒泪珠直线落到地上。

孩子啊，在班里，我让你负担照顾小花小草的工作。你看，你认真浇灌的时候，他们就很旺盛。有时，你有些懒惰，他们的叶子就发黄了，不是吗？你的生命也是这小花小草，你没有用心去打理的时候，你的生命就发黄了，但当你再次用心打理他们的时候，他们又变得更加茁壮了。所以，你现在完全有机会重新让你的小生命变得更加青绿。

孩子啊，你知道有多少人正羡慕你吗？很多孩子，和你一样的年龄，甚至比你小的，他们正在生死线上挣扎，每一口呼吸他们都竭力去争取；每一次日出他们都那么珍惜，因为有可能这是最后一次他们看到的太阳。而你，健康的坐在教室里，不用饱受病痛的折磨，不用掰着指头算日子，这是不是种幸福呢？

在这次谈话里，我说了很多，我不知道有多少对孩子是有用的，但就像身体里的毒瘤，总是要剜去的，剜去的时候，总是要疼的。所以，生命的话题我们不敢触碰，但总是要直面现实的。在这个冷酷的现实中，孩子是不幸的，也是幸福的。他无法承受至亲生命的离去，但他的妈妈依然爱他，准备改变自己，放下自己，甚至要把小儿子送到爷爷奶奶家，专门抽出时间来陪伴他；他的继父，有时因为老师批评孩子叫家长，会第一时间赶到，从不拖延；值得反省的是我，孩子的老师，在遇到孩子生命中这么大的问题的时候，多了几分批评，少了一点关注和关爱。

每个生命都如此可爱，值得我们每个为人师者和父母甚或是陌生人用心呵护；每个人的生命都如此宝贵，随时都会如一团烟雾随风逝去，我们都要好好爱自己。在短暂的生命中，成绩都是暂时的，会过去；在生死之间，唯有爱——永恒！