家长去学校给孩子开家长会，结束后总舍不得离开，围着老师问七问八，想了解孩子在学校的表现，想听听老师对孩子的评价。但是一问老师，发现老师眼里的孩子和自己眼里的孩子完全不一样。
有的孩子在家任性、犟脾气，到了学校却是比较守纪律、顺从的。有的孩子在家沉默寡言，比较听话，到学校却和同学追逐打闹，活泼异常。
每个孩子在生活中扮演者不同的角色，在家做儿女是一个角色，在老师面前是一种角色，在同学群中又是一个角色。三种角色可以是迥然不同的。
一般比较内向的孩子，不容易让老师有比较准确的评价。因为他们不善于与老师交流，也不善于表现自己，所以在老师眼里，他们存在感不强，印象不深。整个评语就一句：“不爱说话！”其实他们心思细腻，对老师也是充满热爱，而且在同学中间他们也可能是一个幽默风趣、人缘儿不错的孩子。
外向的孩子一般在所有人面前都是一个样子：爱说爱笑爱表现，所以老师的评价和家长眼中的出入不大。
反差比较大的是家庭教育有问题的孩子。在家过于娇宠溺爱的、在家父母专制高压强管的、在家与父母关系淡漠的，这些孩子比较容易有极端表现。
只要家庭教育方式比较客观和科学，父母关注孩子的心理健康，在家多与孩子沟通交流，这样家庭的孩子，不管扮演什么角色，都不会有太大偏差。
