梧桐班门口，菊花正开得生机勃勃！这是三年前房英老师种下的，当时正是干旱的季节，两个高年级班的孩子轮流浇水，它们活下来了。后来，一年级的孩子给它们围上了竹篱笆，时常除草、施肥……终于，长成了如今的样貌。
这周，我们继续学习有余数的除法和应用。到周五主课结束发现有3个同学还需要对乘法表进行更多的练习。分别给他们布置了周末背乘法表的作业。
每天的主课前，我们有15分钟的口算练习，从15分钟40题→60题→80题，准确率也越来越高。由此可见要适应考试其实是一件不太难的事情。
从这周开始，晨读时间我们开始读《小古文》一到五课，并且给孩子们布置了家庭作业，开始两天完成情况不大理想，周三以后基本都能记住自己的作业了。周五晨读，有几个同学已经能背诵下来！语文课本也开始加入晨读中来，我希望一、二年级学的生字在读书的过程不断地熟悉并且牢牢记住。
线画课
很欣喜地看到，澄明和恩涵的线画有很大的变化，下笔果断线条更流畅了。
上周音乐律动课后，安安回家做了上图的手工，妈妈分享在家长群里——
“李祖溪今天的手工作品， 深受诗琦老师上周音乐律动课的影响。 谢谢诗琦老师给孩子们埋下的美好种子”。
教育就是在这样潜移默化中发生着……
厨艺课
诗琦老师：“把所有步骤写在黑板上并分组，没有一步一步示范。”结果怎么呢？看图，我不说话！
周三下午，一场暴雨打乱了义工日的计划。雨停后，几位家长立刻戴上手套工作起来，感谢大家一起创造美好的学习生活环境！
手工课，茹老师带领孩子编蜻蜓。
每天下午清洁工作后，是固定的写字时间，这一周的内容是抄写白居易《新秋》一遍。周五早上只有一个同学未能默写出全文。
哈哈，这一周虽是数学主课版块，我却感觉语文也学得不少！
下周见！
怀着崇敬接纳孩子
带着爱教育他们
护送他们迈上自由之旅！
——鲁道夫·施泰纳
