今天吴洪健老师的“积极心理与美好教师生活”讲得非常实用，我从中真正汲取到一些能实际操作的方法。在这里我也想分享其中我深刻的几点感受。
首先是定目标。我认为定目标要从学生自身情况出发，具体问题具体分析。还有两个星期就快要期中考试了，就像吴老师说的，我们可以让学生自己给自己定一个小目标，然后为之努力。这样就可以让学生主动参与到学习中，渐渐养成树立目标和理想的习惯。这个我是有真切感受的，我们班有一次没考好，我要他们写了一份总结，反省一下自己没考好的原因，而其中有个别学生自己定了一个小目标，我惊喜的发现，在后面那次检测中，定目标的学生竟然都实现了自己的目标。今天听了吴老师的讲话，倒提醒了我，所以这次期中考试，我也要让他们给自己定一个目标。
其次是寻找资源，发现优势。在这一点上，我觉得吴老师讲的两方面我深有感触。一方面是问学生怎么做到的？让学生自己讲出来不但有利于老师解决问题，还帮助学生建立自信。而我们时常忽略这一点，没有站在学生的角度多多深入推敲。另一方面是侧面鼓励学生，老师见到学生时可以多从学生的长处和优点去打招呼。比如吴老师讲的：“原来你是我们班的飞毛腿？！”这样的对话不仅轻松风趣，还有利于学生增强信心，进一步让他们对你的课堂产生兴趣。在这一点上我也是非常有共鸣的，记得我们班的几位男同学刚开学时听课不是很认真，后来我尝试课后以这样的方式去打招呼，渐渐拉近和他们的距离，发现他们上课比之前认真了许多。
最后是思维转换。对学生不常常说“不要讲话！”“不要…！”等等，因为就像吴老师说的，你没提还好，提了反而没做的学生还会去犯。所以在以后的课堂中我会多说“要怎么怎么样！”
作为一名教师是幸福的，而这种职业幸福感，恰恰来自于平时教学中的小事情。我会带着今天的收获，在今后的教学中实际操作并不断完善改进。
