相信有很多家长和我一样，也会不自觉的拿别人家的孩子来和自己的孩子比较。
尽管懂得一大堆教育观，
还是禁不住做比较！
别人家的孩子刚上一年级已经能和外国人交流；
别人家的孩子现在报了多少兴趣班；
别人家的孩子早就做好了作业；
等等
当孩子在家长的规划中成长，是否懂得孩子内心的需求？
武志红老师说：“生命的最根本需求，是渴望被看见。”
被看见的内心才能充满能量。
于是教育因为局限和满足家长的渴望而随性生长，孩子的性格也因为满足家长的规划而不完整，逐渐形成带有原生家庭影子的不被满足的自我。
尽管家庭教育隐形而有爱，也难免限制孩子的突破！
无论是孩子或我们自己，是否考虑到因为我们的限制让孩子的成长受到了限制，因为我们父母对我们的限制或者自己在舒适圈太久而自我限制？其实可以有更多可能和发展。
心理学家曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯里，开始跳蚤一下就能从杯子里跳出来。然后，心理学家在杯口上盖上透明盖子，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖子后，慢慢就不跳那么高了。这时，心理学家将盖子拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子，因为它的目标高度已经不及杯子的高度了。
从这个实验你看，不限制任何可能，其实是教育的一种观念，同时也是自我成长的一种开拓。
那些懂得的人，会给孩子更多可能，会有很好的人际可能！
