《大卫，不可以》

封面，“美国凯迪克大奖”，这个绘本界的奥斯卡奖项有多重磅，

画风稚嫩又夸张，和五岁孩子的涂鸦无异，看上去一点儿也“ 不专业 ”。

但对于有类似“捣乱经验”的孩子来说，看到大卫拿书垫在脚下，踩上去够金鱼缸的画面，他们一定会兴奋不已地想要翻开书一睹为快。叮当也不例外。

画面中的大卫，拿着蜡笔在客厅的墙上涂涂画画。此情此景，身为妈妈，我也已经忍不住想要说：“No，David！”不光是为了客厅的整洁，也是为了让孩子守规矩。

无拘无束的童年，也应该有一些边界，从小就要学会遵守。

扉页出现了双手叉腰的大卫妈妈，虽然她没有露脸，我们也看不到她的表情，但从她翘起的左脚，叉腰的双手，这两个姿势就可以感受到她的愤怒。

接着进入正文，看看大卫都是如何“大闹天宫”的~

1、爬上椅子够柜子上的糖果娃娃。

大卫，不可以！

这个对三四岁的孩子来说，再熟悉不过了。即使被发现，也依然要“顶风作案”，就像伸长舌头的大卫一样笃定。

2、带着一身泥浆回到家，脚上、头上还顶着草。

天哪！大卫，不可以！

每次看到这个画面，我就忍不住想笑。

明明捣乱的证据确凿，可面对妈妈的惊呼，大卫多么地无辜呀！

3、把浴池变成沼泽地。

不行！不可以！

浴池在大卫的“改造”下，已经变成了一片被怪物搅起来滔天骇浪的大海。除了他自己，所有玩具都处于灾难之中。

可面对妈妈的“不可以”时，大卫依然是一脸自嗨的表情。

4、洗完澡以后，没穿衣服光着身子就跑了出去。

大卫，快回来！

叮当每次看到这一页就会忍不住笑出声来。

这一页中我们看不到完全“放飞自我”的大卫的表情，但从他魔性的背影里，我们也可能想象得到他咧嘴大笑开心的样子。

5、把锅当帽子扣在头上，把不锈钢勺子当击鼓棒，把锅敲得叮当响。

大卫！不要吵！

哈哈大笑的大卫玩得不亦乐乎，隔着书页我也能听到那一阵阵聒噪的 “叮铃咣啷”声。妈妈的“不要吵”完全处于被淹没状态。

6、用食物做玩偶。

不可以玩食物！

土豆当头，鸡腿当脚，豆角做手臂，叉子当身子~一个活灵活现的大卫玩偶就这样做成了。

大卫陶醉地和玩偶打招呼，妈妈的话再次被当成耳旁风。

7、一次往嘴里塞好多东西，“暴吃”！

大卫，不要吃了！

面对妈妈的“No”，大卫反而张大嘴巴笑了起来。夸张的画面里被映入眼帘的食物和魔性的笑脸霸占了。

即使没有文字的描述，我们还依然能感受到大卫妈妈内心的崩溃。

8、沉溺于看电视。

回房间去！

对于喜爱的动画片，很多孩子是没有抵抗力的。画面里电视机里奥特曼正准备翱翔，与沮丧的大卫形成鲜明的对比。

大卫手里拽着的那块布是一个隐喻，不容忽略。

9、在床上蹦蹦跳跳扮演飞侠。

躺下来！

这一次，面对妈妈的“命令”，大卫再次开启自嗨模式：穿着妈妈的靴子，披上刚拽进来的那块鹅黄色的步当披风，戴上眼睛学奥特曼，从床上扑腾而起。

10、挖鼻孔。

不可以挖鼻孔！

或许是终于躺下了，准备睡觉了。

看到这个放大的镜头，相信很多孩子会和大卫一样，即使妈妈说“不可以”，依然忘我地挖着鼻孔。

11、把房间弄成玩具厂。

把玩具收好！

这就是被孩子“扫荡”过的房间，七零八落，应有尽有的废弃玩具厂。

注意看电视机上的全家福。爸爸和妈妈都露正脸了。照片里的妈妈给人温柔贤惠的感觉。和一路以来不断嘶喊着“不可以”的形象截然不同。

而这，又何尝不是千千万万的妈妈的写照？当妈前我们是温柔安静的美少女，有了熊孩子之后，形象全无，连脾气也被更改了。分分钟变成悍妇。

接着来看捣乱出新高度的大卫——

12、在客厅里打棒球！

大卫，不可以在屋子里玩！

13、将花瓶打碎一地。

我说过，大卫，不可以！

随着“哐啷”一声碎响，大卫知道自己犯错了。他听着妈妈的数落，委屈地坐在墙角落里，偷偷望着妈妈，眼看着就要哭了。

就在我们等待大卫情绪崩溃时——

宝贝，来这里！

看着大卫伸开双手的画面，我们就知道，在我们看不到的地方，妈妈已经冲大卫敞开了怀抱。

大卫乖……我爱你！

大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，瞬间化解了大卫所有的眼泪、委屈和不安，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。

前面一路随大卫的情绪或咯咯笑或沉默不语的叮当，每次看到这最后一页，他都是跟我来个结结实实的拥抱，让我感动不已。

同样让我温暖的还有大卫妈妈在给孩子立规矩时的处理方式，用“No”一遍又一遍告知孩子规矩的同时，也不忘孩子的感情需要，在他不安的时候给予爱的抱抱，并告诉他：“Yes，Whatever，I love you！”

而不是“你不听话我就不要你了。”“你再捣乱我就不喜欢你了。”等语言冷暴力。

一个爱的拥抱，一句“Yes”，会让孩子知道：父母的爱不是一种奖励品，而是不论你是否捣乱，不论你成功与失败，都不会打折扣，也不会消失，而会永远都在。

大卫·香农创作这本书的灵感，就是源自于他5岁时画下的第一本图书，他用一幅幅涂鸦，记录了一件件妈妈不允许他做的事，每一幅都写上了“No”和“David”。

这本书严格意义上来说，并没有一个贯穿始终的故事。只是一幅幅“不可以”的再现。

画风也稚拙，甚至被很多家长痛批毫无美感，一点儿也不专业，还被打上了会“带坏小孩”的烙印。

但就是这样一本简单、粗暴、直白的图画书，风靡全球。

在没有好故事，也没有惊人的插画的情况下，它要从海量图画书中胜出赢得凯迪克银奖，凭什么？

因为它是孩子的缩影，也承载了大人太多的童年记忆。

书里的每一个画面都是“满屏”的，没有边框的限制，可以无限地伸展开去。读着读着，我们和孩子，就会不自觉的走入每一个场景当中。

“书中最出色的部分就是大卫的脸部表情，它们意味深长地展现了童年时代的那种无辜，或者至少有那么一点无辜的行为是如何激起大人说出可怕的‘不可以’来的！”

读者的眼睛，无意中也就充当了一直没露面的妈妈的眼睛，看到的是一个“无规矩小孩”捣乱连环画。情绪也随妈妈的情绪起伏，不由自主地喊出“不可以”！

这就是这本书的高明之处——

让孩子在笑声中学会规矩。让家长学会如何高明地为孩子立规矩。

给孩子读这本书时，有一个小小建议：不要一遍一遍地照本宣科地读。我们还可以和孩子进行角色扮演，大人当孩子模仿大卫，孩子当妈妈喊“不可以”。

对于1~3岁的孩子来说，这样的游戏他们乐此不疲。而相比苦口婆心地叫喊着“不可以”，这样的方式显然更能孩子守规矩。