二十多年前初登讲台，我满心热忱，笃定相信一句话：没有教不好的孩子。
岁月流转，送走一届又一届学生，见识过形形色色的成长困境，理想不断被现实打磨，慢慢地我从心底对这句话产生了质疑。
今日亲眼看见高老师引导八岁的孩子“茉莉花”，内心深受触动。在外人眼中，他是众人头疼的淘气包、爱惹事端的小顽童，也是父母眼里让人时刻操心的孩子。可高老师愿意静下心读懂他、看见真实的他。漫长几个小时的课程，孩子安安静静聆听，双目明亮，心怀恭敬，带头互动，发自内心地点赞喝彩，连我们大人都自愧不如。
下午刚进门，孩子第一句话便是四处询问：“高老师呢？”话语里藏不住满心期待。见到老师的那一刻，他像小鸟一般飞奔过去，依偎在老师身旁，送上甜甜的一吻。
眼前温暖的一幕，重新唤醒我最初的教育初心，让我再次坚定信念：世上没有教不好的孩子。
很多时候不是孩子难以教化，而是我们缺少耐心去读懂行为背后的渴望，缺少一颗愿意全然接纳、看见孩子本心的心。教育真正的力量，不在于管束与要求，在于被理解、被看见、被温柔以待。
