1.小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
2.凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平凡
3.一切的写作技巧，都源于大量的阅读。“读书破万卷，下笔如有神”。
4.语言的学习，最重要的是培养语感。
5.阅读是一件日积月累，潜移默化的过程，切忌急功近利
6.衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解、记忆、速度。这三方面相辅相成、互相促进。
7.在提高孩子阅读速度上，有一些细节要注意。
第一，不要让孩子低低地读出声来。
第二，不要一遇到生字就要求孩子查字典。
第三，可能的话，尽量租书看或借书看。
8.好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。
9.破坏兴趣，就是在扼杀阅读。应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。
10.好阅读读字，坏阅读读图。（看漫画，不叫阅读）
11.读正版原著，而不是读缩印本（所谓的缩印本，对原著内容做了大量删减）
12.在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的、做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。
13.为了培养孩子的阅读兴趣，给孩子选书的标准不是选家长认为的“好书”，而应以孩子“感兴趣”为优先。
14.孩子的阅读，优先考虑长篇小说，而不是短篇小说，散文选等；在读什么的问题上，家长要给孩子一些引导，更重要的是尊重孩子的意愿。一个中心目的就是尽量调动孩子的阅读兴趣，先考虑有趣，再考虑有用。
