最近在看一本书，叫《让创意更有黏性》，里面有一个很有意思的词叫“知识的诅咒”。

那么“知识的诅咒”指的是什么？

“知识的诅咒”书中对这个词的解释是：当一个人知道一件事后，他就无法想象自己是不知道这件事的。看字面意思可能有点晕，其实简单来说可以理解为：如果我们很熟悉某个对象的话，那么我们会很难想象，在不了解的人的眼中，这个对象是什么样子的。

书中举了“敲击者”和“听众”的例子。

这是一个小游戏。敲击者拿到一张25首名曲的单子，例如《祝你生日快乐》和美国国歌《星条旗永不落》。每位敲击者挑选一首，把节奏敲给听众听（通过敲桌子）。听众的任务是根据敲击的节奏猜出歌曲。

实验开始前研究人员让敲击者预测听众猜对的概率，他们预测概率为50%。但是实验结束后听众其实只猜出了2.5%的曲子。

在这个游戏中，听众要付出很多努力才能辨出乐曲，敲击者会对此感到震惊：难道不是很明显就能听出来吗？当一个听众把《星条旗永不落》猜成《祝你生日快乐》时，敲击者的想法可能是：你怎么会这么蠢呢？

敲击者知道答案（拥有这方面的知识），因此他无法想象不知道答案的听众为什么会猜不出来。

其实这样的游戏我们从小到大接触了不少，你来比划我来猜，这个小学时代就开始玩。再比如综艺节目《王牌对王牌》里有名的传声筒游戏。

游戏规则是这样的：每对五名队员，第一人将对手所出题目，通过声音和动作演绎给队友，依次传递，最后一人猜对则获胜。

这个游戏的难度很高，因为信息还需要经过好几层的传递。除了第一个人知道完整的信息外，其他人都不知道，他们需要靠前一个人的表演来猜答案。游戏里第一个人充当“敲击者”角色，其他人都扮演中着“听众”角色。看过的人就会发现，其实这样游戏的成功率是非常低的，第一个人其实表现的都比较好，至少在他们看来自己已经表演的很生动形象了，但是“听者”依然不知道答案，“敲击者”往往都被急的要吐血。

作为观众来说，我们知道答案，看着镜头下不知道答案的其他人处于蒙圈状态，我们更多的是会觉得好笑有趣，很难体会这个游戏的不容易。不过作为娱乐性的综艺节目，就是要让观众不费脑筋的同时快速get到笑点。

前几天我也参加了一个这样的小游戏，五个人一组，排成一行，只有第一个人知道答案，他只被允许通过肢体动作向下一个人表演看到的事物，以此类推，最后一个人说出答案。我是在第二组的，所以我看到第一组的玩的时候心里觉得不会那么难啊，这么明显怎么会猜不到呢，事实上等我开始玩的时候，我实在是猜不到我前一位手舞足蹈在搞什么，脑袋完全没有头绪。

对于拥有知识的一方来说，他很难想象如果别人缺乏这种知识会是什么情形。类似于这样的情况在生活中还有很多很多。

你觉得很简单的知识点，为什么孩子怎么教都学不会？

你觉得你已经说得很明白了，为什么有人依然无法理解？

你觉得方案已经设计的很简单了，为什么其他人会看不懂？

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老师和学生、设计者和消费者、跨部门的同事，包括亲密的伴侣……每一组群体双方本该依赖持续不断的交流进行互动，但却像敲击者和听者一样，受到“知识的诅咒”。

“知识的诅咒”理论告诉我们，任何交流方式都是有局限性的，你的交流对象会因为缺乏你拥有的知识get不到你要表达的点，如果想要有效沟通，就要想办法要打破“知识的诅咒”。