主动权要掌握在自己手中
刘畅
语文课上，我们心不在焉地自习。突然，老师说；“同学们，安静一下，我带你们做个小游戏，怎么样啊。”我们一听，来了兴趣，顿时安静下来。
老师拿着语文书、字典、笔记本和板擦摆在讲台上。同学们都瞪着眼看着老师，期待着下一步的动作。老师诡秘地笑着说:“我要找一位同学上来，"配"合我完成这个游戏——你们谁来啊？”大家都纷纷举手，老师找了一个离他最近的同学徐天保。
徐天保到了讲台上，老师说：“选两样你最喜欢的。”徐天保选了语文书和字典，老师就将语文书和字典拿走，放在一边。老师又说：“啊，剩下了笔记本和板擦，你从中再选一样吧。”徐天保犹豫了一下，最终选择了板擦，老师又拿起了板擦，放在一边，讲桌上就剩下一个笔记本了。这时，老师说：“我会未卜先知，我就知道最后剩下什么啊，”老师从裤子兜里拿出一个笔记本，“看看，和我兜里的一样！”
哇塞！老师变成刘谦了。同学们都感到特别神奇，央求老师说：“老师，你怎么做到的呢？”老师笑笑说：“这个很简单啊：如果他开始选择了笔记本和板擦呢？呵呵，我还是将语文书和字典拿走，如果第二次他选择笔记本呢？那我就说——我就知道他最后会选择笔记本。当然，得徐天保的配合我，不然就露馅了。”
我们恍然大悟。
老师又说：“你们都从这个游戏中有什么感悟啊？”有的同学说：“魔术都是假的，我们不要上当受骗。”还有的同学说：“生活中处处有乐趣，要有一双善于发现的眼睛。”我说：“这个游戏的主动权一直掌握在老师手中，无论我们怎样选择，老师都能左右逢源。生活，工作，人生犹如做这个游戏，要取得主动权，要取得成绩，就要把主动权掌握在自己手中。”
老师，同学们为我的发言给予热烈掌声……
【夺分亮点提醒】
故事有趣。老师的”游戏“很有趣儿，这是一个“主动”和“被动”的故事。老师首先设置悬念，吸引住同学们的注意力，当然也能引起读者的阅读兴趣。待故事向前发展，老师解开悬念后，同学们恍然大悟，读者也心理释然。
哲理深刻。故事有趣，还只是个铺垫，目的是明理：魔术都是假的，我们不要上当受骗；生活中处处有乐趣，要有一双善于发现的眼睛；生活，工作，人生犹如做这个游戏，要想美好，出成绩，取得辉煌，就要把主动权掌握在自己手中。
文章告诉我们，作文要有情趣，有此方能吸引读者；还要阐明事理，有此作文才有深度。
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